某高职院校护理专业学生抑郁和焦虑的现状及影响因素分析

发布时间：2017-09-15 10:32

  本文关键词：某高职院校护理专业学生抑郁和焦虑的现状及影响因素分析

  更多相关文章： 高职护生 抑郁 焦虑 影响因素

【摘要】：目的本研究通过对在校护生进行有关抑郁、焦虑等方面的筛查，了解高职护生在校期间抑郁焦虑的现状及相关的影响因素，，为进一步在该群体开展心理健康的预防和干预提供基础资料。 方法调查时间为2013年4月底（实习医院到校选拔实习生之前）。采用分层整群抽样的方法，将铜陵某高职院校护理专业在校学生1428人按照不同学制和年级进行分层，在2011级高护10个班中随机抽取2个班，2012级高护10个班中随机抽取2个班，2010级五年一贯制专科护理2个班中随机抽取1个班，共322名护生，年龄17～23（20.49±1.26）岁。调查内容包括性别、年龄、学制、年级、家庭、父母职业、父母文化程度、是否独生子女、家庭经济状况、专业热爱、学习成绩、专业自信心、理想医院、实习态度共16项。采用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）、青少年生活事件量表进行抑郁、焦虑等情况筛查。用EpiData3.1建库录入，SPSS16.0软件进行相关统计分析。以SDS、SAS标准分作为筛查标准，按照抑郁和焦虑的有无分组，先采用单因素分析，对自变量为分类变量的使用卡方检验分析，自变量为定量变量采用独立样本t检验。对单变量有意义的进一步采用多因素Logistic逐步回归方法，对抑郁、焦虑症状的影响因素进行分析，相关分析采用spearman等级相关；P0.05具有统计学意义。 结果本校高职护生抑郁人数占29.8%，焦虑人数占12.4%，该数据与国内类似人群的调查数据基本一致，说明高职护生抑郁和焦虑普遍存在。通过spearman等级相关分析结果显示：rs=0.777，P0.001，说明在高职护生的心理问题发生中，抑郁和焦虑具有明显的相关性。单因素分析结果显示：专业态度、实习态度、专业自信、生活事件四个自变量与抑郁有关(P0.05)，而父亲文化程度和生活事件与焦虑的发生有关(P0.05)。二分类Logistic回归分析发现：学习压力因子、实习态度与抑郁相关，父亲学历与焦虑相关(P0.05)；高职护生突发性生活事件与抑郁、焦虑之间均有明显正相关(P0.001)。高职护生抑郁和焦虑与年龄、性别、学制等因素无明显相关性(P＞0.05)。 结论高职护理专业学生在校期间抑郁、焦虑等心理问题检出率较高；高职院校应根据相关因素及时采取干预措施，改善高职护理专业学生的心理健康状况是当务之急。
【关键词】：高职护生 抑郁 焦虑 影响因素
【学位授予单位】：安徽医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：R749.4;R749.72
【目录】：

• Abbreviation5-6
• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 1 前言10-11
• 2 对象与方法11-14
• 3 结果14-26
• 4 讨论26-33
• 5 结论33-34
• 参考文献34-38
• 个人简历38-40
• 致谢40-41
• 综述41-57
• 参考文献50-57
• 附录57-60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 罗佳;何军;;高职院校新生心理健康状况的调查与教育对策——以安徽商贸职业技术学院为例[J];安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版);2012年02期

2 许韶君,陶芳标,张洪波,曾广玉;大学生抑郁、焦虑症状及其影响因素的分析[J];安徽预防医学杂志;1999年02期

3 裴佩;;心理健康教育在高校学生工作中的运用刍议[J];四川文理学院学报;2011年06期

4 许永勤;孙温平;王静;;高职学生心理健康状况及影响因素的研究[J];当代职业教育;2010年11期

5 刘丽;;高职学生心理健康的现状及教育对策[J];当代职业教育;2011年09期

6 陈秀珍;;高职学生心理健康教育的基本策略[J];当代职业教育;2012年01期

7 陈伟平;我院高职学生心理状况的抽样调查与分析[J];广东交通职业技术学院学报;2002年01期

8 孙彦;;大学生心理健康教育模式创新探索与实践[J];重庆科技学院学报(社会科学版);2012年14期

9 仕超;李育洪;;高职院校心理健康教育“三位一体”管理体系构建[J];池州学院学报;2012年03期

10 韦波;梁永锋;李毅昂;;大学生心理亚健康自评量表的编制[J];高教论坛;2012年08期

本文编号：856008