翻转课堂在麻醉学研究生规范化培训中的应用

发布时间：2017-10-15 04:31

  本文关键词：翻转课堂在麻醉学研究生规范化培训中的应用

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【摘要】：目的研究翻转课堂教学模式在麻醉学研究生规范化培训理论授课中的应用效果。方法选取哈尔滨医科大学2013级和2014级麻醉学专业学位研究生作为研究对象,对照组采用传统的LBL教学模式;试验组采用翻转课堂教学模式进行理论授课。两组学生在完成规定的教学任务后参加理论考试,统计分析两组学生成绩,并调查授课老师对学生的评价及学生对课程教学的评价。结果试验组学生理论成绩优于对照组,两组之间差异有统计学意义。授课老师对试验组学生总体评价优于对照组。试验组学生在学习兴趣、学习主动性、知识面、师生交流和整体满意度方面均高于对照组,两组之间差异有统计学意义。结论翻转课堂教学模式在麻醉学研究生规范化培训理论授课中起到积极作用,可提高麻醉学研究生规范化培训期间的理论成绩和学习兴趣。
【作者单位】： 哈尔滨医科大学附属第二医院麻醉科;
【关键词】： 翻转课堂 麻醉学 规范化培训
【基金】：黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目(项目编号:JGXM_HLJ_2015076)
【分类号】：G643;R-4
【正文快照】： classroom in standard training in anesthesiology postgraduates.MethodsAnesthesiology postgraduates from the class of 2013 and 2014 wererandomized.The traditional LBL(Lecture-Based Learning)teachingmode was applied in control group,while the flipped class

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本文编号：1035127