多元化教学法在临床麻醉学教学中的应用

发布时间：2018-01-10 11:03

  本文关键词：多元化教学法在临床麻醉学教学中的应用　出处：《现代医药卫生》2016年17期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：根据临床麻醉学的特点,将以问题为基础的学习(PBL)教学模式、多项思维的培养与训练、网络教学、新技术的培训在临床麻醉学教学中的应用相结合,PBL改变了医学教育普遍存在的灌注式教学方式,是以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生把握学习内容的教学方法,以问题为基础、以学生为中心的讨论式教学。同时,加强学生科研能力的提高。不仅提高了麻醉学的教学质量,还帮助学生开阔了眼界与视野,适应了现代教育的需要。
[Abstract]:According to the characteristics of clinical anesthesiology, learning the problem-based teaching model (PBL), training and training, a number of thinking of the network teaching, the application of new technology in clinical training in anesthesiology teaching combined with PBL teaching method has changed the perfusion of common medical education, is to stimulate students' learning as a clinical problem the power and guide the students to grasp the teaching method of learning content, problem-based, discussion teaching with students as the center. At the same time, strengthen the students' scientific research ability. Not only improve the quality of teaching in anesthesiology, helps students to broaden their horizons and vision, to adapt to the needs of modern education.

【作者单位】： 陕西省人民医院;
【分类号】：R-4;G642.4
【正文快照】： 近十年来,麻醉学实现了飞跃式发展,进一步拓展了外延,从短暂的围术期延伸到了患者的长期恢复与预后,麻醉学的地位进一步提升。对如何当好一名麻醉医生提出了更高的要求。因此,开阔眼界、拓展思路成为每名麻醉医生的自我要求。千川入海,方能聚成广阔大海。结合临床教学、微信、

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本文编号：1404999