探讨麻醉教学中使用PBL教学的价值

发布时间：2017-08-23 22:36

  本文关键词：探讨麻醉教学中使用PBL教学的价值

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【摘要】：目的探讨麻醉教学中使用PBL教学的作用效果。方法以2013年入学的麻醉学专业学生为研究对象,随机分为2组,30例研究组和30例对照组。教学中研究组采用PBL教学,对照组采用传统教学。对比(1)研究组和对照组纳入研究前、后麻醉科理论成绩及技能成绩。(2)研究组和对照组对老师的带教满意度。结果 (1)研究组和对照组纳入研究前麻醉科理论成绩及技能成绩结果比较无差异(P0.05);研究组和对照组纳入研究后麻醉科理论成绩及技能成绩结果比较有差异(P0.05)。(2)研究组和对照组对老师的带教满意度分别为(92.5±2.4)分、(82.6±3.9)分,结果比较有差异(P0.05)。结论本次研究认为麻醉教学中使用PBL教学能提高学生分析和解决问题的能力,使学生对学习产生了浓厚的兴趣,增加课堂学习的氛围。
【作者单位】： 中国医科大学附属盛京医院麻醉科;
【关键词】： 麻醉 PBL教学 疗效
【分类号】：R-4;G642
【正文快照】： 目前我国高等教育工作大多侧重“满堂灌”的教育方法,即教师放在主体地位,而学生放在被动接受知识的地位。此类教学方式只注重知识的传授,而对学生思维能力的培养关注度不够。 众所周知医学是一门实践性学科,高素质医学人才的培养,更加强调学生主动学习的能力、分析和解决问

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1 贺生,刘安丽,范真;解剖学达标测评方法的探讨[J];中等医学教育;1998年S1期

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本文编号：727696