研讨五年制高职《五官科护理学》课程案例教学法应用初探

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研讨五年制高职《五官科护理学》课程案例教学法应用初探 导读： 摘 要：通过在五年制高职《五官科护理学》课程教学中应用案例教学法，激发学生的学习兴趣、提高学习主动性、活跃课堂气氛。对实施过程中所获得的经验和理由进行分析探讨，使之趋于完善，并能在以后的教学中逐渐推广到其他班级。
　　关键词：五年制高职；五官科护理学；案例教学法
　　案例教学法是指在教师的指导下，根据教学目标要求，利用案例提供真实的情境和丰富的信息环境，在这个情境中学生通过阅读典型的案例，应用所掌握的策略对信息进行收集、分析、分组讨论，引导教学活动的一种教学策略，是一种针对性、实践性、启发性、研究性和实效性强的教学策略。《五官科护理学》是一门实践性较强的学科，非常适合于案例教学。针对五年制高职护理学教育的特征，本文探讨了案例教学法在《五官科护理学》教学中的应用情况。
　　一、案例教学法在五年制高职《五官科护理学》课程教学中实施的作用
　　1.案例教学法激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。案例教学采用临床真实而形象的案例，激发了学生学习的兴趣，调动了学生的积极性和参与意识，有助于学生自主学习能力和良好思维能力的养成；案例教学法可使学生更贴近临床，学习如何解决在临床护理工作中可能遇到的理由，对理论知识有了更深刻的理解和掌握，从而提高了学习效率。
　　2.案例教学法有利于提高教师的综合素质。在以案例为主的教学设计过程中，教师思维模式需要解放，从案例的角度去备课，积极准备适合于教学的案例，这是一个磨炼的过程，这一过程也使教师不断学习、不断反思，从而使教师的知识结构、教学能力，及责任心均得到加强，从而提高教育教学水平。
　　3.案例教学法有利于师生关系更加融洽。案例教学的实施，需要教师和学生间的互动才能完成，这就使得教师更加了解学生的个体特征和学习特点，学生也对教师的用心有了更深的了解，更有利于师生感情的加深、师生关系的融洽。
　　二、案例教学法在五年制高职《五官科护理学》教学中的实施过程
　　1.准备过程
　　（1）认真研究课程标准、教材和学生。研究五年制高职护理专业的人才培养方案和五年制高职《五官科护理学》的课程标准，，并认真研究学情，分析学生的知识和经验积累情况，以及学生的个性特点。这是做好案例教学法的前提条件，必须要重视。
　　（2）精选案例。第一，案例应具有典型性。临床案例从临床实践中来，但是在修编成教学案例时，要进行适当五年制高职《五官科护理学》课程案例教学法应用初探论文资料由

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