当前位置:主页 > 医学论文 > 五官科论文 >

突出卫生士官特色,深化五官科教学改革.pdf 全文免费在线阅读

发布时间:2016-10-24 19:21

  本文关键词:突出卫生士官特色,深化五官科教学改革,由笔耕文化传播整理发布。


网友gacz003近日为您收集整理了关于突出卫生士官特色,深化五官科教学改革的文档,希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍:次太少的缺憾。③有助于扩展学员的思维空间。系统为学员提供了学习资源,留出了足够的思维空间,适合学员的分层次教学。④可重复学习。学员在课下或者复习的时候可以反复观看和学习该系统,我们还将系统刻制成光盘让学员回到部队后继续学习,有利于知识与技能的巩固和提高,达到了良好的教学效果。【关键词】卫生士宫;传染病;教学【中图分类号】 G 642.0;R 51 【文献标识码】 c I文章编号】 1672—2876(2009)03—0184—02目前,国内外传染病防控形势不容乐观。一些曾经得以有效控制的传染病死灰复燃,如结核、霍乱、狂犬病等;新的传染病不断出现,如传染性非典型肺炎、禽流感等,相关疫苗的研制未取得实质性成果;一些慢性传染性疾病如慢性病毒性肝炎的治疗尚缺乏根本性的突破。因此,必须重视对卫生士官学员传染病防治知识及技能的培养。1 从保障打赢的高度,认识传染病教学的重要性基层部队食宿高度集中,常在野外训练、工作、宿营,生活和卫生条件相对较差,极易暴发经呼吸道(如流感、麻疹等)、消化道(痢疾、霍乱等)、虫媒(疟疾、鼠疫等)及经皮接触(血吸虫、炭疽等)等途径传播的传染病。传染病一旦在部队流行,将会造成大量非战斗减员,甚至导致整支部队丧失战斗力。按照分级救治原则,卫生士官主要负责常见病及多发病的初诊与治疗,传染病的诊疗应做到早发现、早诊断、早治作者单位:050041 石家庄解放军第260医院感染科(陈盛鹏.田琦琦);050081石家庄白求恩军医学院教务科(白小嘉,李新伟)(收稿日期:2009-01-08)疗、就近就地治疗。因为,①治疗传染病的目的,不仅在于促进患者康复,还在于控制传染源,防止进一步传播…。②及早发现传染源、及时报告和隔离治疗患者是卫生士官不可推卸的责任;③对传染病的接触者,应根据具体情况采取检疫、临床密切观察、药物预防或预防接种等措施,处理不当,一个患者就能影响整个部队。我国仅法定的传染病就有3大类,共37种具体疾病,但由于课时所限,给'Il生士官学员讲授的病种尚不到法定传染病种类的1/3。应提高对卫生士官传染病教学工作的重视,适当增加学时,以更好地保障基层部队官兵的健康水平,为我军的战斗力保驾护航。2从培养实用型人才出发。规划教学内容与形式2.1 树立法律意识传染病是我闰目前唯一立法管理的疾病。《中华人民共和圈传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等对传染病的预防、控制、监督、疫情的报告和公布等做出了明文规定。因此,相关法律法规应纳入传染病教学内容中,使学员牢固树立“预防为主、防治结合”的理念。2.2认识规律在课堂,感知现象在临床传染病的发生、发展及转归既有共同的规律,又有各自的特征。传染病学的基础理论知识非常重要,是课常教学的主要内容。围绕传染病的一般规律和基层防治工作需要,宜重点突f}{传染病的流行万方数据

<12



播放器加载中,请稍候...
系统无法检测到您的Adobe Flash Player版本
建议您在线安装最新版本的Flash Player 在线安装


  本文关键词:突出卫生士官特色,深化五官科教学改革,由笔耕文化传播整理发布。



本文编号:152094

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/yixuelunwen/wuguanyixuelunwen/152094.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户af6bd***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com