人工耳蜗植入儿童情感韵律产出特征及干预策略研究

发布时间：2021-05-18 03:49

　　情感韵律的概念基于韵律的情感功能所提出,指的是通过改变语音的音高、语速（时长）及响度来表达说话者的情感状态。正确表达情感韵律在语音交流中起着至关重要的作用,有研究指出CI儿童在感知不同情感韵律时存在明显的缺陷,而言语的感知和产出又是相互影响的两个环节。但在已有的研究中,对于CI儿童情感韵律产出的研究较少,同时在临床康复中针对CI儿童情感韵律产出的干预训练更是少见。所以,急需对CI儿童情感韵律产出问题的研究。因此本研究主要分为两个部分的研究,研究一旨在通过主观听辨分析和客观声学参数分析比较CI儿童和健听儿童在产出不同的情感韵律类型时存在哪些差异研究一共分为两个实验:一是通过主观听辨分析的方法来比较健听儿童和CI儿童在产出不同的情感韵律类型时主观评分的得分有何差异。结果发现,在简单模仿式中,CI儿童产出不同情感韵律类型时主观评分的得分显著低于健听儿童。从产出不同情感类型时主观评分的得分结果来看,CI儿童产出三种情感韵律类型时主观评分的得分结果从高到低依次排序为:中性>高兴>悲伤;在情景诱导式中,健听儿童产出不同情感韵律类型时主观评分的得分结果高于CI儿童。从不同的儿童类型维度来... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：91 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 研究背景与思路
    第一节 问题提出
        一、研究背景
        二、核心概念界定
        三、提出问题
    第二节 人工耳蜗植入儿童产出情感韵律的特征及干预策略研究现状
        一、人工耳蜗植入儿童产出情感韵律的主观特征研究
        二、人工耳蜗植入儿童产出情感韵律的客观特征研究
        三、人工耳蜗植入儿童产出情感韵律的干预策略研究
    第三节 研究内容与意义
        一、研究内容
        二、研究框架
        三、研究意义
第二章 人工耳蜗植入儿童产出情感韵律的特征研究
    第一节 人工耳蜗植入儿童产出情感韵律的主观特征研究
        一、研究目的
        二、研究被试与主试
        三、研究工具
        四、实验过程
        五、实验设计
        六、研究结果
        七、讨论
    第二节 人工耳蜗植入儿童产出情感韵律的客观特征研究
        一、研究目的
        二、研究的被试与主试
        三、研究工具
        四、实验设计
        五、实验过程
        六、研究结果
        七、讨论
第三章 人工耳蜗植入儿童情感韵律产出干预策略研究
    第一节 干预策略的制定
        一、制定依据
        二、主要内容
    第二节 干预策略的验证
        一、研究对象与方法
        二、研究过程
        三、研究结果
        四、讨论
第四章 研究总结与展望
    第一节 研究总结
        一、主要结论
        二、创新之处
    第二节 研究展望
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]学龄前人工耳蜗植入儿童情感语调的识别研究[J]. 张芳,赵惠,史泱,晁欣,黄露,杜巧新.  中国听力语言康复科学杂志. 2018(04)
[2]汉语情感语音的语料设计与韵律研究[J]. 章婷,顾文涛.  南京师范大学文学院学报. 2011(03)
[3]英汉语韵律特征的功能对比[J]. 郭歌.  内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2010(03)
[4]韵律在语言加工中的作用及其神经机制[J]. 于泽,韩玉昌,任桂琴.  心理科学进展. 2010(03)
[5]近八十年汉语韵律研究回望[J]. 刘俐李.  语文研究. 2007(02)
[6]成人语后聋患者人工耳蜗植入前后言语韵律的分析[J]. 于萍,Agramunt A Guarella MD.  中国听力语言康复科学杂志. 2003(01)
[7]重音的语法、语义、语用和修辞功能[J]. 梁文斑.  锦州师院学报(哲学社会科学版). 1988(04)

硕士论文
[1]人工耳蜗植入儿童情感韵律感知特征及干预策略研究[D]. 许文飞.华东师范大学 2019
[2]汉语自闭症儿童情感韵律研究[D]. 钟检秀.南京师范大学 2015
[3]听障儿童语调特征及语调异常干预研究[D]. 易玲.华东师范大学 2013
[4]听障儿童言语韵律特征及干预策略研究[D]. 张梓琴.华东师范大学 2013
[5]人工耳蜗植入儿童的声调识别及发声研究[D]. 崔丽丽.华东师范大学 2011
[6]普通话的情感语音韵律分析[D]. 刘艳.南京师范大学 2011
[7]儿童语言韵律障碍可视音乐治疗的个案研究[D]. 李立勤.华东师范大学 2009



本文编号：3193053