人工耳蜗植入儿童情感韵律感知特征及干预策略研究

发布时间：2021-08-23 12:35

　　人类情感的表达主要通过面部表情、肢体动作和语音来完成,语音是其中最重要也是最直接的方式。而语音中情感的有效识别通常与韵律的感知密不可分,正确感知情感韵律是成功把握他人交际意图的关键,是人工耳蜗植入儿童（CI儿童）进行有效沟通和社会适应的重要指标。情感韵律（Emotional Prosody）主要是通过语音的音高,语速（时长）及响度的变化来表达说话者的情感状态,其中音高和语速被认为是情感韵律感知的关键线索。但是,由于CI儿童受到人工耳蜗植入电极深度、通道数目、及言语处理器时域编码的限制,难以获得精确的音高信息。目前的研究已经表明CI儿童在情感韵律的感知方面是存在困难的,但是除音高线索之外,语速线索、视觉线索能否对CI儿童情感韵律感知提供帮助还缺乏实证研究进行探讨。此外,国内外的相关研究多集中于植入时间、植入年龄等影响因素的探讨,而缺乏针对性干预策略的研究。因此,本研究拟对CI儿童情感韵律的感知特征及干预策略进行研究,主要研究内容及结果如下:1.人工耳蜗植入儿童情感韵律的感知特征研究该研究共分为三个部分:一是通过2（儿童类型:CI儿童/健听儿童）×3（情感类型:高兴、悲伤、生气）×3（音节... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 研究背景与思路
    第一节 问题提出
        一、研究背景
        二、核心概念界定
        三、提出研究问题
    第二节 人工耳蜗植入儿童情感韵律感知特征及干预策略研究现状
        一、Brunswikian知觉功能透视模型
        二、人工耳蜗植入儿童情感韵律感知特征研究现状
        三、人工耳蜗植入儿童情感韵律感知干预策略研究现状
    第三节 研究内容与意义
        一、研究内容及目标
        二、研究框架
        三、研究意义
第二章 人工耳蜗植入儿童情感韵律的感知特征研究
    第一节 人工耳蜗植入儿童与健听儿童情感韵律感知的比较研究
        一、研究目的与假设
        二、研究方法与过程
        三、研究结果
        四、讨论
    第二节 不同语速下人工耳蜗植入儿童情感韵律的感知特征研究
        一、研究目的与假设
        二、研究方法与过程
        三、研究结果
        四、讨论
    第三节 不同感知模式下人工耳蜗植入儿童情感韵律的感知特征研究
        一、研究目的与假设
        二、研究方法与过程
        三、研究结果
        四、讨论
第三章 人工耳蜗植入儿童情感韵律感知的干预策略研究
    第一节 干预策略的制定
        一、制定依据
        二、主要内容
    第二节 干预策略的验证
        一、研究对象与方法
        二、研究过程
        三、研究结果
        四、讨论
第四章 研究总结与展望
    第一节 研究总结
        一、主要结论
        二、创新之处
    第二节 研究展望
附录
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]聋人面孔情绪识别的相关影响因素[J]. 李奎良,王滔.  中国特殊教育. 2018(09)
[2]语前聋幼儿植入人工耳蜗一年后康复效果评估[J]. 刘宇清,叶清,李斐,王幼勤,兰莉,王敏,杨可婕,张嫄,韩巍,曹祖威,黄维.  听力学及言语疾病杂志. 2018(05)
[3]学龄前人工耳蜗植入儿童情感语调的识别研究[J]. 张芳,赵惠,史泱,晁欣,黄露,杜巧新.  中国听力语言康复科学杂志. 2018(04)
[4]英汉语韵律特征的功能对比[J]. 郭歌.  内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2010(03)
[5]重音的语法、语义、语用和修辞功能[J]. 梁文斑.  锦州师院学报(哲学社会科学版). 1988(04)

博士论文
[1]听障儿童韵律词重音的声学特征及生成特征的研究[D]. 金星.华东师范大学 2011

硕士论文
[1]双耳双模式助听儿童音调感知特征研究[D]. 陶仁霞.华东师范大学 2018
[2]汉语自闭症儿童情感韵律研究[D]. 钟检秀.南京师范大学 2015
[3]听障儿童语调特征及语调异常干预研究[D]. 易玲.华东师范大学 2013
[4]人工耳蜗植入儿童的声调识别及发声研究[D]. 崔丽丽.华东师范大学 2011
[5]汉语弱智儿童情感韵律研究[D]. 王芳.南京师范大学 2011
[6]普通话的情感语音韵律分析[D]. 刘艳.南京师范大学 2011



本文编号：3357878