学龄前人工耳蜗植入儿童与健听儿童情感语调发音的分析研究

发布时间：2021-07-03 13:57

　　目的比较3～5岁人工耳蜗植入儿童和健听儿童情感语调发音的差异,为人工耳蜗植入儿童的语调训练提供参考依据。方法自编高兴与难过语调材料,选取3～5岁55例人工耳蜗儿童以及44例健听儿童进行语调发音测试。结果两类儿童在高兴和难过语调的发音能力随年龄增长无显著差异（P> 0.05）,但在5岁开始呈现出快速发展的趋势;在高兴和难过情感语调的发音无显著差异（P> 0.05）;不同类别儿童的语调发音存在显著差异（P <0.05）,人工耳蜗植入儿童的语调发音能力显著落后于同龄健听儿童（P <0.05）。结论 3～5岁人工耳蜗植入儿童基本不能正确模仿情感语调,应重视对其进行情感语调的发音训练。 

【文章来源】：中国听力语言康复科学杂志. 2020,18(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 研究对象
    1.2 测试材料
    1.3 测试方法
    1.4 信度
    1.5 统计学分析
2 结果
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]学龄前不同助听方式听障儿童和健听儿童情感语调识别能力比较[J]. 张芳,史泱.  听力学及言语疾病杂志. 2019(01)
[2]3～5岁儿童基于声音线索的情绪知觉[J]. 王异芳,苏彦捷,何曲枝.  心理学报. 2012(11)



本文编号：3262714