对包头医学院课堂教学质量评价体系的研究

发布时间：2020-04-02 00:25

【摘要】：本文通过对我国现行课堂教学质量评价体系进行归纳与分析，在认真学习、研究课堂教学质量评价理论与方法的基础上，对于不同阶段我院课堂教学质量评价体系的构建进行了详细论述，介绍了我院课堂教学质量评价的实施及结果，并对评价结果进行了全面的分析与深入的讨论，，着重阐述了我院课堂教学质量评价体系在建立—实践—完善—再实践—再完善的过程中所做的较有意义、探索性的改进措施、对策，提出了制订课堂教学质量评价体系中十分重要的、应特别重视的几个方面的问题，即课堂教学评价要坚持以学生评价为主体；高度重视学生在制定评价指标体系中的意见、建议与作用；树立先进的评价指导思想；处理好以外部评价为主，坚持外部评价与自我评价相结合等重要的评价关系；建立严密有效的评价制度；以构建课堂教学评价指标体系为重点等。最后结合我院课堂教学质量评价工作阐述了在实施过程中应进一步注意解决的与评价工作质量密切相关的一些问题，即充分发挥评价人与被评价对象的主观能动性，减少人为因素导致的误差；坚持“以学生为本”，重视学生对于指标体系的参与；加强教育评价的技术研究，改进评价的手段、方法与实施环节等。
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：R-4

【参考文献】

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本文编号：2611173