本科护生临床带教老师核心能力培训体系的建立及考评工具的研制

发布时间：2020-04-29 20:55

【摘要】：1研究背景护理学是一门实践性很强的应用型学科,教学过程的关键是带教老师如何引导护生将理论转化为实践技能,本科护理教育作为我国高等护理教育的重要组成部分,其临床带教老师的专项培训尤为重要。目前,国内外相关机构对临床带教老师开展了培训,但尚未见专门针对本科护生带教老师的培养而进行的内容构建研究,亦未见针对其培养而进行的内容体系构建的研究。因此,明确培训目标并构建本科护生带教老师培训体系具有重要的意义,同时,相应的测评工具的研制也将为今后培训内容的效果评估提供重要的参考借鉴。2研究目的建立《本科护生临床带教老师核心能力培训体系》,研制并检验《本科护生临床带教老师核心能力评价表》的信效度检验,为今后本科护生带教老师的培养及评价提供参考依据。3研究对象与方法本研究主要分为四个部分:第一部分是经专家咨询构建《本科护生临床带教老师核心能力要素》;第二部分是基于核心能力目标,经专家咨询建立《本科护生临床带教老师核心能力培训体系》;第三部分是翻译《临床护理教师有效教学行为评价表》并检验其信效度;第四部分是基于核心能力要素研制《本科护生临床带教老师核心能力评价表》并检验其信效度。4结果4.1建立了《本科护生临床带教老师核心能力要素》经专家咨询构建了核心能力要素,然后以此为培训目标,对29名专家进行咨询。3轮问卷回收率在90%以上,专家权威系数(Cr)为0.935,Kendall和谐系数W为0.119-0.257(P0.05)，指标的权重为0.09-0.67之间。最终拟定的带教老师培训大纲包括4.个培训模块14个模块主题及48项培训内容,培训方式包括:讲授、讨论、实践、情景模拟,共计91.5课时,每课时40分钟。4.2研制并检验了《本科临床护理教师核心能力评价表》的信效度通过项目分析及探索性因子分析,本科护生带教老师评价表最终保留22个条目,分别归属于3个维度:教学能力、沟通与交流能力、管理能力,累积方差贡献率63.714%;验证性因子分析各项模型拟合指数为:X2/df=2.669,GFI=0.847,AGFI=0.813,CFI=0.924,RMSEA=0.076,SRMR=0.0491,3 个维度组合信度(CR)在 0.913-0.919 之间;重测信度在 0.787-0.883(P0.01)之间,Cronbach'sα系数在0.901-0.95之间。与《有效教学行为评价表》相应维度的Pearson相关系数为0.424-0.601(P0.01),各维度平均方差抽取量(AVE)为0.543-0.653,各题项在所归属维度上的因子载荷为0.566～0.813,在其他维度因子载荷为0.072-0.382。5结论5.1基于明确目标建立了《本科护生临床带教老师核心能力培训体系》，为本科护生带教老师的培训提供了依据。5.2研制的《本科临床护理教师核心能力评价表》具有良好的信效度,可为今后带教老师培训效果评估提供依据。
【图文】：

碎石,公因子

表４－４（Ｂ）第五次探索性因子分析结果逡逑Ｔａｂｌｅ．４－４邋（Ａ）邋Ｔｈｅ邋Ｒｅｓｕｌｔ邋ｏｆ邋Ｅｘｐｌｏｒａｔｏｒｙ邋Ｆａｃｔｏｒ邋Ａｎａｌｙｓｉｓ邋ｆｏｒ邋ｔｈｅ邋Ｆｉｆｔｈ邋Ｔｉｍｅ逡逑题项逦公因子１逦公因子２逦公因子３逦逦＇逦个性特征逦教学能力逦护理能力逡逑充满活力、精力充沛逦０．８５１逦0．邋１９７逦０．１５７逡逑热情逦０．８１３逦０．３１９逦0．邋１０４逡逑自信逦0＿８逦０．２５６逦０．２３６逡逑自我批评逦０．７５逦０．３２６逦０．２４９逡逑具有同理心逦０．７２２逦０．３４８逦０．１８７逡逑坦诚、包容、无偏见逦０．６９６逦０．３５８逦０．１８９逡逑在学生需要时提供帮助逦０．３０８逦０．７９４逦0．邋0２４逡逑强调重点逦0．邋３７逦０．７５７逦０．０３５逡逑解释清楚逦０．２９６逦０．７５１逦0．邋２０４逡逑针对学生个体情况提供实践机会逦0．邋１８２逦0．邋７３１逦0．邋２５９逡逑示范临床护理程序及操作技术逦０．２１２逦0．邋７２８逦0．邋２２９逡逑学生遇到困难时提供针对性的帮助逦０．３４４逦０．６７７逦０．２０４逡逑具有广博的专业知识逦０．１９３逦０．１６９逦０．８６８逡逑引导学生阅读有用的护理文献逦０．１４８逦０．１２１逦0．邋８６４逡逑熟悉专业领域的发展现状逦０．邋２８８逦Ｑ．邋２６逦0．邋７９４

结构方程

据与模型的拟合程度。根据探索性因子分析的结果，设置了邋３个潜变量，１５个逡逑观测变量，根据模型修正指标值，将ｅｌ与ｅ２、ｅ２与ｅ５、ｅ７与ｅｌｌ、ｅ８与ｅ９、逡逑ｅ８与ｅｌ５间设定共变关系，，并逐个进行修正（模型结构方程图见图４－２）。各逡逑项拟合指数及适配标准见表４－５。逡逑ｐｔ」咖邋ｈ＊逦逡逑广￣（Ｓ）邋＼逡逑Ｆ１逦）邋．８５邋＾＝＾邋－７２逦Ｖ逦ｊ．４５逡逑Ｊ逡逑／邋ｊ逦＾邋ｉｔｅｍ６逡逑广８１逦逦邋６３逡逑／逦＼逦＾邋＾邋ｉｌｅｍＴ逡逑／邋Ｖ逦２４逡逑７１逡逑＼邋／邋＼逡逑＼邋．７３邋（逦ｉｔ＾１２邋逦＾１２）逦２５逡逑＼ｌ＼邋／逡逑Ｆ３逦）——？邋Ｉｔａｎ１４邋＾逦ｆｅｌ４）逦／逡逑ｂｚｚｄｉＱ邋Ｘ逡逑ｉｔｅｍｌ５逡逑Ｃｈｉ邋Ｓｑｕａｒｅ＝１７７．６１３逡逑ｄｆ＝８２逡逑ｐ＝．０００逡逑注：ｅ为残差，ｉｔｅｍｌ－ｉｔｅｒａｌ５均为条目逡逑图４－２邋Ｃ－ＮＣＴＥＩ结构方程图逡逑Ｆｉｇ．４－２邋Ｓｔｒｕｃｔｕｒ
【学位授予单位】：南方医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：R47-4;G642

【参考文献】