E时代背景下高职护生自主学习的现状调查与优化策略研究

发布时间：2020-05-12 19:51

【摘要】：高职护理教育是高职医学教育中不可获缺的组成部分。主要培养同时具备基础知识和专业技能,服务一线临床工作的高级实用性人才。为使高职医学教育中护理专业的学生(以下统称高职护生),步入一线临床工作后还能坚持不懈在完善自我知识,成为可持续发展的人才,对她们进行自主学习培养是必须的。互联网时代的到来让我们在生活发生巨大变化的同时,也给我们创造了更广阔、更自由的学习空间。人们的学习方式因E网发生变化,学习不再只是发生在学校的活动。本文依据高职医学教育中的护理专业类学生的培养目标,结合当今E时代背景下的高职护生学习特点,剖析国内外高等教育中的自主学习现状。运用自行编制的调查工具,了解当前高职护生的E时代背景下自主学习现状,并结合笔者的教学实践,探究培养高职护生进行自主学习的优化策略,全文主要内容如下:第一部分:绪论。阐述了本研究的问题缘起、研究内容、研究意义和方法;对国内外关于自主学习的研究,进行了述评;对自主学习、E时代、E时代背景下自主学习等相关概念进行了界定。第二部分:E时代背景下高职护生自主学习概述。介绍了自主学习(主动性、自律性)和高职护生的特点及自主学习的基本要素(学习动机、学习目标、学习策略、学习责任感);在E时代背景下自主学习的概念的基础,把自主学习的各个要素,整合到一起进行架构,可将E时代背景下高职学生自主学习框架解析成三个维度(自我激励、自我规划、学习资源应用),每个维度又可以分解为若干影响因素。第三部分:e时代背景下高职护生自主学习现状调查与分析。首先进行了高职护生自主学习被调查者的筛选,然后通过设计的问卷展开调查,并对调查数据进行分析;研究采用便利整群抽样,从河南理工大学高职学院2014届护理专科生中,抽取同时符合纳入标准和排除标准的200名高职护生作为研究对象;使用一般资料调查问卷、高职护生自主学习现状调查问卷(共包含三部分:自主学习效果评估量表、个体因素评估量表、学习环境因素评估量表),从自我激励、自我规划、学习资源应用三个维度的影响因素,对研究对象进行自主学习现状调查;使用spss19.0对数据库资料的均值、标准差、频数、百分比进行描述性分析。使用独立样本t检验,做两组间均值比较分析。使用皮迩逊法做各变量间的相关性分析。结果显示,高职护生个体因素与e时代背景下学习环境、学习信息资源呈正相关。e时代背景下自主学习的个体因素和自主学习环境越好,自主学习效果越好。需要对高职护生自主学习的目的和专业信息处理能力进行培养,并减少e时代背景下环境的信息干扰,还要增强教师对e时代背景下高职护生学习的引导与支持度。第四部分:e时代背景下培养高职护生自主学习的优化策略。笔者针对调查过程中发现的问题,结合河南理工大学高职学院目前教学实践,探究e时代背景下培养高职护生自主学习策略优化方式:第一,着力促进高职护生进行自我激励。通过给予信任、鼓励和关心,提升高职护生自我效能感。开展职业规划和指导,强化高职护生主动、自动意识。多元手段培养自主学习的兴趣,促进高职护生自主学习。重视学习结果的反馈,激发高职护生自我激励;第二,着力推进高职护生进行自我管理。时刻关注e时代背景下的自主学习过程,强化高职护生自我监控意识。恰当运用自我调节策略,确保自主学习正常进行。及时自我评价与反思,促进自主学习良性发展;第三,着力培养高职护生有效应用学习资源。学会利用网络,让高职护生能有效的遴选和应用信息资源。合理利用网络,帮助高职护生建构宝贵的人力资源。第五部分:总结。当今社会,E时代背景下高职护生自主学习效果一般,但自主学习环境越好,自主学习效果明显提升。故而,需要对高职护生自主学习的目的和专业信息处理能力进行培养,并减少E时代背景下环境的信息干扰。
【图文】：

学习的进度、选择恬当的学习方式等四个方面的内容（见图2-1）。这四个方面内容循环往复，环环相扣，高职护生在校期间，可以针对所学专业课程的不同首先确定认知目标和近期和远期计划，接着分配完成不同知识内主动意识学生不需要依赖其他人的提醒和督促而自觉主动学习的思想状态自我负责自己负责，把学习看成自己的事，主动地执行制定好的学习计划学习兴趣学生在学习过程中能够意识到所学知识的用途，进而能够自觉把当前的学习与自己的未来联系起来学习兴趣学习内容对学生的吸引力，且从中感到快乐的精神状态自我效能自己相信自己能够取得成功的信念自我激励

硕士学位论文时间，确定学习进度后选择适合的方式去学习。整个和、学习方式合适，学习就能进行下去，如若某个环步。故而，学习相应的岗位知识和所需专业知识，这规划，在明确学习目标后配合恰当的学习方式，完成标。制定学习目标和阶段性计划选择恬当的确定学习的分配不同的学习时间
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：R47-4;G712

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本文编号：2660753