医学毕业生胜任特征模型构建研究

发布时间：2020-06-01 00:26

【摘要】： 医学教育目前正面临着重大改革，其培养模式将逐渐从重视教育的过程转变到重视教育的结果，即医学生在毕业时所获得的能力上来。而“全球医学教育最基本要求(Global Minimum Essential Requirements in Medical Education，GMER)”等医学教育国际标准的引入和我国本科医学教育标准的制定，使如何培养和评估医学生综合能力已经成为医学教育的热点问题。 自McClelland于1973年正式提出“胜任特征(Competency)”概念以来，有关胜任特征的研究一直是人力资源管理方面的热点，经过30多年的深入研究，胜任特征模型已成为人才测评、选拔和培训方面的有效工具。 参照GMER中对医学毕业生的最基本核心能力要求，借鉴国内外有关“胜任特征”的研究理论和方法，本研究尝试将“胜任特征”与医学教育研究相结合。采用文献调查和专家访谈的方法，明确医学毕业生胜任特征要素的概念与内涵，建立“医学毕业生胜任特征要素词典”；参考国内外相关研究成果，利用问卷调查的方式，调查医学生对各个胜任特征要素重要程度的态度评价；采用数理统计方法分析不同医学生群体的态度差异，探寻胜任特征要素的内在结构；运用层次分析法(Analytic Hierarchy Process，AHP)确定各胜任特征要素的权重，最终建立“医学毕业生胜任特征模型”，并从医学人才测评与选拔、医学教育改革等方面对模型的应用进行探讨。最后对整个研究作出总结，并对下一步研究提出展望。
【图文】：

时对医学生是否能够胜任将来临床工作做出合理的预测。为了更好的综合评判各种评估方法，，确定不同方法的使用范围，矶厄55等人对各种评估方法做了信度方面的对比研究，研究结果如图2一1所示1701。嗀JlIee..亡Jl健嗀..刁we诬TlTTl...Ilt.ee.I 84032165097 0.0.1.吞0*夺 0.0.0.0.一一口吞一.攫盆沪尹尹尹(MCQOSCE=Objeetive=multiPle一 hoieeexarnlnation; rnanagemeniProblem: structtiredel而 ealexanunation)图2一1:不同评估方法采用4个小时进行评估时的信度对比

耀耀鬓蒸蘸黝黝撇翼熬篡蘸蘸暴曝曝瓤巍巍蘸巍巍萎蘸粼藩蒸蒸蒸姗姗姗孙汾渊砚路涨毋蓖浓初砚砚砚缭决浏绍矽杀彭淤男邵盔准男医联庄肤澎澎鑫鑫鑫瓤瓤瓤豁黔黔黔黔藻攀鬓鬓攀熬蓬l纂黝鬓撇鬓鬓羹羹熬撇黝鬓鬓瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣瓣粼粼粼黝瓣器攀攀攀攀攀麟珊豁黔黔粼粼攘攘攘攘裂雏雏(赫燕祷涵巍藻巍蜘麟鞠鞠绮翔翔墨墨墨墨馨馨馨耀霎霎薰薰蘸毅蘸蘸毅撇蘸蘸鬓鬓鬓鬃蘸蘸暴暴豁豁豁豁豁器落路婉藻慈谬浅黯潞截消搏濒裘裘毅毅瀚溉荟萎球滋摧筹筹赘建建撇撇撇髓黝哪羹鬓鬓】鑫舞舞攘聚黔鬓熊轰11熬巍i袭器濒l攀巍巍蠢蠢蘸蘸鬓鬓馨馨馨缪黝黝黝黝黝l蒸鬓摹纂羹纂纂潍缨黔襄襄夔夔夔夔馨馨馨薰瓢瓢瓢瓢蘸蘸鑫黝蘸蘸蘸lll黝黝馨馨耀耀耀黔羹羹馨馨馨骊骊骊别好好鬓鬓鬓鬓鬓翼翼羹薰薰纂蘸蘸鑫鑫l翼翼翼黝黝翻翻翻翻翻双翁路普渝甜发出拍崔么拍搜爹兢兢朗朗解矽哪哈崔终牙从炎炎幽至粉粉鬓鬓鬓鬓鬓麟膜馥黝舞熬撇麒粼濒豁瓣燃暴黛黛熊熊鞭然瓣撒撒源地分布卷回答者中，来自农村133人，占总样本28.98%(其15.90%;毕业生为60人，占总样本13.07%);来自城0%(其中新生ns人，占总样本25.05%;毕业生92自大城市119人，占总样本25.92%(其中新生55人，占人，占总样本13.94%)。
【学位授予单位】：四川大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G642.0;R-4

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