大数据背景下智慧教育在我国护理教育中的应用现状研究

发布时间：2020-07-11 01:53

【摘要】：目的:通过对纳入文献的主要内外部特征进行系统的整理归纳,并直观地呈现其机构合作情况、研究热点以及发展趋势,从而全面的了解目前智慧教育在我国护理教育中的相关研究现状,分析其尚存在的主要问题,提出解决问题的相关建议,为我国学者今后在护理教育过程中能够更好地开展智慧教育提供有利的参考依据。方法:按照文献计量分析法原理,通过计算机在中国知网(CNKI)、万方(WanFang)、重庆维普(VIP)等国内数据库中进行相关检索,搜集近10年智慧教育在我国护理教育领域的相关研究文献。对纳入文献进一步严格筛选后,运用Bicomb软件对最终纳入文献的主要外部基本特征进行提取与统计;新建Excel表格,逐条阅读纳入文献,并将其部分内部特征记录至表格中进行整理归纳。根据信息可视化方法原理,通过CiteSpace软件对纳入文献生成可视化知识图谱,以更直观地方式展现该领域相关研究的机构间合作情况、研究热点以及整体发展趋势。结果:(1)通过在数据库中严格筛选,最终纳入文献1320篇。近10年智慧教育在我国护理教育领域的相关研究呈现明显持续增长的现象;《卫生职业教育》中刊载的论文居多:基金项目以省(直辖市)级为主;南方地区多于北方地区;复旦大学护理学院为主要的研究机构;量性研究居多,干预及效果评价为主要的研究类型;高职护生为主要的研究对象;护理学基础为学者们主要的研究课程。(2)可视化图谱显示,各机构进行该领域相关研究缺乏合作;研究热点围绕智慧教学模式、智慧学习环境以及教学课程等方面展开;2009年-2013年期间该领域无明显的相关研究,2014年-2015年期间,“慕课”、“微课”以及“应用”等为主要关键词,2016年-2018年期间无明显的代表关键词,但“互联网+”、“雨课堂”等新型信息技术陆续出现。结论:(1)近几年学者们已经开始注重智慧教育在我国护理教育领域中的应用,其相关研究持续增多。但研究整体相对比较分散,缺乏系统的认识,研究质量不高。基金类型以及研究地区等分配不均匀,存在较为明显的差异;高校为主要的研究机构;研究性质及类型单一,从而对智慧教育缺乏深入的理解,使智慧教育在我国护理教育中整体发展缓慢;研究所涉及到的研究对象比较局限,忽略了智慧教育的优势,限制了其发展。(2)各研究机构单位之间多独立进行研究,缺乏合作,不利于该研究的快速发展;智慧教育模式为该领域的主要研究方向,不同聚类群内的研究热点相对较少,且分散,它代表着我国护理教育在该领域需进一步完善的问题;该领域的相关研究起步缓慢,发展不成熟,呈一定的阶段性,但整体呈持续发展的状态。
【学位授予单位】：延边大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G434;R47-4
【图文】：

图３－１邋２００９年－２０１８年期间该领域研究的基金类型分布情况逡逑３．邋１．４作者及其机构情况分析逡逑

图３－２邋２００９年－２０１８年期间该领域相关研究的地区分布情况逡逑３．邋１．４．邋２作者所在机构分布逡逑

３．邋１．５研究设计逡逑３．邋１．５．邋１研究性质逡逑由图３＿３可知，智慧教育在我国护理教育领域研究的相关论文主要以量性研逡逑[偽�主，约占５６％；而质性研宄和混合性研宄相对较少，各仅占１％。逡逑＿逦１逦４逡逑１x仯海很板义希椋ュ义稀隽啃匝芯俊鲋市匝芯浚�混合性研究．其他逡逑图３－３邋２００９年－２０１８年期间该领域相关研[偽南仔灾仕�占百分比逡逑３．邋１．５．邋２研究类型逡逑对纳入文献的研究类型进行统计（见表３－６），从中可知，智慧教育在我国护逡逑理教育领域的相关研宄类型中，干预及效果评价占极大比例，约为５１％；其次是内逡逑容或体系的构建、应用研宄，分别约占１８％及１０％；而影响因素分所占比例较少，逡逑约占０．３％左右；暂没检索到相关分析及量表研[偟瘸＜�护理研宄类型。逡逑２０逡�

本文编号：2749787