护理学硕士研究生成就动机、心理健康与创造力倾向的关系研究

发布时间：2020-09-14 18:58

　　 目的:描述护理学硕士研究生成就动机、心理健康及创造力倾向的现状;分析护理学硕士研究生成就动机、心理健康及创造力倾向在社会人口学特征上的差异;明确护理学硕士研究生成就动机、心理健康与创造力倾向的关系;探讨影响护理学硕士研究生创造力倾向的因素。方法:本研究为非实验性研究中的横断面研究。采用便利抽样方法,以护理学硕士研究生为调查对象。本次调查发放340份问卷,回收324份,其中有效的问卷是320份,有效问卷的回收率94.12%。研究工具包括社会人口学特征调查表、成就动机量表、一般心理健康问卷、威廉斯创造力倾向问卷四个部分。应用美国社会科学统计软件包SPSS21.0进行数据分析,采用描述性统计、t检验、ANOVA检验、Pearson相关分析和多元逐步回归分析统计方法。结果:(1)护理学硕士研究生成就动机得分为(1.66±8.95)分,追求成功动机为(40.70±5.73)分,避免失败动机为(39.04±5.89)分。护理学硕士研究生成就动机在年级、学校类型、是否有过全职工作上的得分差异均有统计学意义(P0.05)。(2)护理学硕士研究生心理健康得分为(5.38±4.18)分,自我肯定得分为(6.47±2.06)分,忧郁得分为(1.26± 1.56)分,焦虑得分为(1.58± 1.71)分。护理学硕士研究生心理健康在年级、研究生学校类型上的得分差异均有统计学意义(P0.05)。(3)护理学硕士研究生创造力倾向得分为(99.05±9.68)分,冒险性得分为(20.52±2.68)分,好奇心得分为(28.48±3.34)分,想象力得分为(24.09±3.78)分,挑战性得分为(25.96±2.55)分。护理学硕士研究生创造力倾向在年级、父亲受教育程度、母亲受教育程度上的得分差异均有统计学意义(P0.05),学校类型、是否担任班干部、导师级别在挑战性维度上有统计学意义(P0.05),是否为独生子女在想象力维度上有统计学意义(P0.05)。、(4)Pearson相关分析显示:护理学硕士研究生成就动机与心理健康呈显著负相关(r=-0.328,P0.01);成就动机与创造力倾向呈显著正相关(r=0.326,P0.01)。(5)多元逐步回归分析显示:父亲受教育程度、导师级别和成就动机是创造力倾向的预测因素,以上变量共解释创造力倾向得分变异量的13.6%。结论:(1)护理学硕士研究生的成就动机较强、心理健康处于较好水平,创造力倾向处于一般偏低水平。(2)成就动机与年级、学校类型、是否有过全职工作有关,心理健康与年级、学校类型有关,创造力倾向与年级、父亲受教育程度、母亲受教育程度有关。(3)护理学硕士研究生成就动机与心理健康呈显著负相关,成就动机与创造力倾向呈显著正相关。(4)父亲受教育程度、导师级别、成就动机是影响护理学硕士研究生创造力倾向的主要因素。
【学位单位】：延边大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：R47-4;G643

【参考文献】

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本文编号：2818541