人体图像的隐喻和转译
【学位单位】:中国美术学院
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2019
【中图分类】:R-05
【部分图文】:
图 6 图 7在中医诊断的过程,切脉不是唯一的诊断方式。中医讲究望、闻、问、切个维度综合来看,如《难经》中写道“望而知之谓之‘神’,闻而知之谓之圣’,问而知之谓之‘工’,切而知之谓之‘巧’。”15这里看上去与古希腊注重视觉的认知不谋而合,实则强调的东西迥然不同。中医家注重眼睛的观
图 8 图 9我们看到脉轮(Chakra)由下到上是有层次的,所代表的这些概念是印度人考何为人时所构想出的身体结构,瑜伽修行者认为脉轮是以精神能量为中心断地旋转运动。“通过瑜伽的修行,(凡夫所处的六个领域)身心内外各种杂会逐步消除,本性之光(般若)便会透显出来。(《瑜伽经》2:28)”印度人心目中的圣人商羯罗(公元 788~820)在他的《自我知识》(self-
图 12 图 13也许现代人会直接想到的答案是为了解决治疗上的难题,或者寻求体内结构的秘密除了好奇还会有什么特殊的动机。这实际上是经渗入到我们深层的无意识的看法。从纯粹地观察身体到有意识地构,这两者中间一定需要迈很大的一步。并且这个“有意识”一定疗的目的。因为在麻醉剂和消毒剂发明之前,西方人的治疗方式主
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 何克祥;;党的生命观与保持党的先进性[J];江西蓝天学院学报;2007年01期
2 宋传美;;浅谈女大学生的生命观教育[J];文化创新比较研究;2019年14期
3 李永兵;李家富;;当代大学生生命观教育的价值审视[J];学校党建与思想教育;2019年12期
4 张懿;夏文斌;;马克思生命观形成与确立的历史考察[J];东南学术;2019年05期
5 杨利利;;马克思生命观的理论意蕴及当代启示[J];阴山学刊;2019年04期
6 金卓;邢二涛;;新时代大学生生命观教育探析[J];知与行;2019年05期
7 王成海;;“青春期”教学设计——树立正确的生命观[J];中学生物教学;2019年18期
8 张懿;;马克思生命观视域中理解“美好生活”的三个维度[J];思想教育研究;2018年01期
9 徐媛媛;;浅析马克思生命观对构建大学生生命观的启示[J];新西部;2018年11期
10 李根蟠;;农业生活功能与中国传统的大生命观(下)——农业生命逻辑丛谈之七[J];中国农史;2018年04期
相关会议论文 前10条
1 康正英;康凤;向玲;;当前大学生生命观调查报告[A];决策论坛——基于公共管理学视角的决策研讨会论文集(上)[C];2015年
2 曹利群;任俊;;瞿秋白的生命观及其对当代生命观教育的启迪[A];瞿秋白研究文丛(第六辑)[C];2012年
3 汪诚国;;瞿秋白的生命观[A];瞿秋白研究新探——纪念瞿秋白同志诞辰一百周年座谈会论文集[C];1999年
4 汪诚国;;瞿秋白的生命观[A];瞿秋白研究新探[C];2002年
5 张凌;;古代编钟蕴含的儒家“礼”治思想和生命观及其对现代设计教学的影响[A];2017年博鳌医药论坛论文集[C];2017年
6 黄薇;;大学生生命教育的基本内涵及实施途径初探[A];2011年浙江省心理卫生协会第九届学术年会论文汇编[C];2011年
7 朱冰;洪莹;;基于天人合一生命观的建筑与环境艺术关系[A];2017年博鳌医药论坛论文集[C];2017年
8 章文春;;再论形气神三位一体的生命观与气功修炼[A];中国医学气功学会第四届理事会2010年年会暨医学气功学术研讨会论文集[C];2010年
9 赵张e
本文编号:2830768
本文链接:https://www.wllwen.com/yixuelunwen/yiyuanguanlilunwen/2830768.html