知—信—行模式在护理实习生针刺伤防护技能的应用

发布时间：2020-11-01 02:42

　　 背景：针刺伤是医务人员最常见危害比较严重的职业伤害。作为刚进入临床的护理实习生，由于缺乏足够的工作经验，操作不熟练，护生的职业防护教育不完善等原因，使其成为针刺伤职业暴露的高危人群。所以，探索有效的护生针刺伤防护方案具有重要意义。 目的：调查护生实习期间针刺伤发生率、针刺伤相关知识、态度、行为的相关现状及干预效果。 方法：本研究属于类实验性研究，选取了2013年-2014年在某医院实习的护理实习生160例为研究对象，将所涉及到的科室随机分为实验组和对照组，9月份轮到实验组科室的护理实习生作为实验组的研究对象，轮到对照组科室的护理实习生作为对照组的研究对象。对实验组进行规范化、系统化的培训一个月，即介绍针刺伤的危害和基本的防护知识，案例分析针刺伤易发生的环节及预防措施，每周科室讲课时进行强化讲解。对照组不做任何干预，按照常规带教计划进行。干预后3个月调查针刺伤发生率、针刺伤相关知识、态度、行为的得分情况并进行比较分析。 结果：实验组、对照组护生针刺伤发生率分别为43.75%、61.25%，差异有统计学意义(P 0.05)；两组护生在针刺伤发生时戴手套、规范处理伤口与针刺伤的上报方面差异有统计学意义(P 0.05)，但针刺伤发生时戴手套的护生只占35.71%，规范处理伤口的护生占44.05%，针刺伤后的上报率为20.24%；两组护生在针刺伤相关知识回答正确率、针刺伤相关态度、行为方面的得分差异有统计学意义(P 0.05)。 结论：在知信行模式指导下，护生针刺伤的发生率有所降低；该模式提高了护生对针刺伤相关知识的掌握程度，护生针刺伤相关态度趋于正向化，同时规范了护生针刺伤相关行为。知信行模式在护生针刺伤防护教育方面发挥了一定效果，值得推广。
【学位单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2014
【中图分类】：R47-4
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
2 文献回顾
    2.1 知信行模式概述
    2.2 护生针刺伤的发生概况
    2.3 针刺伤的危害
    2.4 针刺伤后的处理
    2.5 护生针刺伤防护教育现状
    2.6 操作性定义
3 研究方法
    3.1 研究类型
    3.2 研究对象
    3.3 研究工具
    3.4 干预方法
    3.5 技术路线
    3.6 统计方法
    3.7 质量控制
4 结果
    4.1 研究对象的一般资料
    4.2 干预前两组资料均衡性比较
    4.3 干预后实验组与对照组之间的比较
    4.4 护生针刺伤知识、态度、行为得分情况
5 讨论
    5.1 护生针刺伤现状分析
    5.2 护生针刺伤相关知识、态度、行为分析
    5.3 研究的局限性与建议
6 结论
参考文献
个人简历

【参考文献】

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本文编号：2864907