中等职业院校涉外护理专业英语分层次教学的实践研究

发布时间：2020-11-16 04:37

　　 自改革开放以来,我国的经济取得了飞速发展,随之经济结构和经济发展模式也发生着重大的转变,中等职业院校的生存面临着巨大挑战。很多中等职业院校为了寻找突破口,开始进行特色办学、分层次教学等一系列有意义的教学实践改革。与此同时,随着国际医疗市场对护理人员的需求激增,我国越来越多的护理人员走出国门、迈向国际医疗市场,投身到医疗事业中去。在这一背景下,英语分层次教学受到了越来越多的中等职业院校的关注,特别是涉外护理专业。本研究是在前人的研究基础上,通过学生目标取向和英语成绩来进行弹性分班,以创新的英语课外活动和评价体系加以辅助,将实践前后的数据进行对比,总结实践结果,以此来验证英语分层次教学在中职院校涉外护理专业中具有可行性,它不仅可以改变英语教师的教学理念、教学方式,还可以提高学生学习英语的兴趣,并对提高学生英语四、六级通过率具有积极意义,同时有助于更多的学生出国深造或从事国际医疗行业。本研究共包括5部分内容。绪论主要包括问题的提出,在中职教育涉外护理专业中实施英语分层教学的必要性,本研究的研究意义、研究综述、核心概念界定、研究内容、研究方法以及创新点;第一章是分层次教学的发展,主要包括分层次教学的历史背景和国内外分层次教学的发展历程;第二章是中职涉外护理专业英语分层次教学的实践研究,这是本研究的重点,主要包括中职英语分层次教学的研究目的、实践依据、实施方案以及具体实施过程;第三章是中职涉外护理专业英语分层次教学的实践结果及分析,主要包括各阶段考试、英语四级考试以及调查问卷的数据对比和分析;结语主要包括研究启示和研究不足。
【学位单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2016
【中图分类】：H319.3;R47-4
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、问题提出
        （一）我国中等职业院校的困局
        （二）中职院校中英语教学传统模式的不足
    二、研究意义
    三、研究综述
        （一）国外分层次教学研究的现状
        （二）国内分层次教学研究的现状
    四、核心概念界定
    五、研究内容与思路
    六、研究方法
        （一）文献研究法
        （二）调查研究法
        （三）行动研究法
        （四）比较研究法
    七、创新点
第一章 分层次教学的发展
    一、分层次教学历史背景
    二、分层次教学的发展历程
        （一）国外分层次教学的发展
        （二）国内分层次教学的发展
第二章 中职涉外护理专业英语分层次教学的实践研究
    一、中职英语分层次教学的研究目的
    二、英语分层次教学研究的实践依据
        （一）分层标准
        （二）实施原则
    三、实施方案
        （一）根据目标取向和学生成绩确定分层次结果
        （二）根据分层次结果确定培养方案
        （三）根据培养方案制定培养计划
        （四）按照不同层次制定不同考核标准
    四、实践研究的实施
        （一）实践对象
        （二）实践跨度
        （三）实践时间
        （四）实践前的准备工作
        （五）实践要求
        （六）实践过程
第三章 中职涉外护理专业英语分层次教学的实践结果及分析
    一、各阶段考试数据对比及分析
    二、英语四级考试数据对比及分析
    三、问卷调查数据及分析
结语
    一、英语分层次教学对中职涉外护理专业教学的启示
        （一）英语分层次教学符合中等职业教育中涉外护理专业的发展趋势，是“以人为本、特色办学”的时代需求。
        （二）英语分层次教学的实施促进了教师自身业务水平的提高。
        （三）中职英语分层次教学具有系统性、长期性、循环性的特点。
        （四）英语分层次教学有助于促进“人”的发展。
    二、目前研究不足
参考文献
附录一 实施英语分层次教学后的教学效果问卷调查（教师组）
附录二 实施英语分层次教学后的教学效果问卷调查（对照组）
附录三 实施英语分层次教学后的教学效果问卷调查（实验组）
附录四 实施英语分层次教学后的教学效果问卷调查（学生会）
致谢
攻读学位期间取得的科研成果清单

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 王林辉;;我校生源状况及分层次教学的实施[J];中外医疗;2008年22期

2 胡育筑;严拯宇;杜迎翔;沈卫阳;钟文英;;在药学专业分析化学教学改革中实施分层次教学[J];药学教育;2011年03期

3 王志峰;李霞;张超;张华;;分层次教学模式在医学生临床实习带教中的运用[J];大家健康(学术版);2012年16期

4 刘润名;陈宙;李莉;包栾镁;周晓悦;胡亚薇;;“层次教学法”的两年实践[J];四川生理科学杂志;1989年01期

5 李琳;中专口腔工艺技术专业分层次教学的设想[J];医学文选;2005年06期

6 齐明;彭云鹏;王立民;;分层次教学模式在英语教学中的应用[J];白求恩军医学院学报;2006年03期

7 刘冬元;廖基定;蔡秋娥;;概率论与数理统计课程分层次教学模式的实践与探索[J];数理医药学杂志;2011年04期

8 周琳;在素质教育中实施分层次教学的探索与思考[J];卫生职业教育;2004年17期

9 邓树权,李慧梅;适应中专生的教学新路——分层次教学[J];卫生职业教育;2005年11期

10 彭荷芬,唐炜,戎宏斌,胡新华,郭铁志;大专英语分层次教学研究[J];杭州医学高等专科学校学报;2001年01期

相关硕士学位论文 前10条

1 刘滨;普通高校网球选修课分层教学的应用研究[D];武汉体育学院;2015年

2 杨仁芳;分层次教学对高中英语阅读教学影响的实验研究[D];河北师范大学;2015年

3 金雪燕;中高职衔接下会计教育的分层次教学模式研究[D];首都经济贸易大学;2015年

4 蔡臣;黑龙江外国语学院排球选项课分层次教学的实证研究[D];哈尔滨师范大学;2015年

5 刘超;对高中数学实行分层次教学的研究与实践[D];哈尔滨师范大学;2015年

6 沈情;中职《计算机应用基础》分层次教学研究[D];湖南师范大学;2015年

7 周琳;农村普通高中地理课程分层次教学研究[D];辽宁师范大学;2015年

8 舒伟;分层次教学在高中思想政治课中的应用研究[D];贵州师范大学;2016年

9 吕小君;中等职业院校涉外护理专业英语分层次教学的实践研究[D];河北师范大学;2016年

10 崔凤琴;职业高中分层次教学研究[D];河北师范大学;2007年

本文编号：2885628