Tcach-back教学方案对高职护生护理核心能力的影响研究

发布时间：2020-12-03 00:18

　　目的:高职院校护生核心能力是护生综合能力的体现,也是高职院校培养的总目标。通过前期调查发现,高职院校护生核心能力处于中等水平,其中批判性思维推理能力维度分值最低。本课题以提高高职护生核心能力为研究切入点,通过制定Teach-back教学方案内容;研究护生核心能力内容6个维度中临床生物医学科学和批判性思维推理能力2个维度的影响,探索出“教、馈、澄、提”四层式Teach-back教学方案的具体内容,以实现改进高职护生核心能力培养的教学方法;提升护生临床核心竞争力;创新高职院校以护理核心能力为目标的培养模式;足临床实用性人才的培养需求。方法:①Teach-back教学方案团队由1名学院护理系教研室主任、2名省级三甲医院康复科护士长、2名具有康复专科护士资格证的护理教师组成,其中3名团队成员在临床实施过Teach-back健康教育方法。根据教育部高职教育相关文件、人才培养方案、校《康复护理学》课程标准,并结合高职护生学习现状的实际,构满建Teach-back教学方案提问单,确立Teach-back教学方案实施的章节内容,确定Teach-back教学方案实施时间段。采用文献分析法引用临床Teac... 

【文章来源】：浙江大学浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１技术路线示意图??


本文编号：2895683