中医学生思维风格特点及其与学业成就相关性的研究

发布时间：2022-01-01 09:13

　　在心理自我管理理论（Theory of Mental Self-Government）指导下,运用斯腾伯格思维风格量表（中文版）,探索中医院校中医类专业学生思维风格特点及其与学业成就的相关性。本研究采用整群抽样的方法,以北京中医药大学、天津中医药大学和山东中医药大学三所中医院校的中医学和针灸推拿学相关中医类专业的大一、大四两个年级,以及首都师范大学化学系的化学师范和应用化学两个专业大三年级学生共计620名为研究对象,其中中医院校的549名中医专业学生为主体研究对象,首都师范大学的71名非中医专业学生为对照研究对象。运用斯腾伯格思维风格量表（中文版）进行了测量,所得资料使用SAS8.0进行统计分析,比较了思维风格在学校（包括专业和地域）、性别和年级间的差异,以及中医专业学生思维风格与学业成就的相关性。本研究数据统计结果如下：在不同中医院校的中医专业之间,各中医类专业高年级学生在思维风格量表得分上的差异没有统计学意义；在不同学校的不同专业之间,中医院校中医类专业高年级学生与首都师范大学化学系高年级（非中医院校非中医类专业）学生在思维风格量表得分上有显著差异,具体表现在专制型、平等竞争型、整... 

【文章来源】：北京中医药大学北京市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
文献综述
    1 斯腾伯格思维风格理论的回顾与总结
        1.1 斯腾伯格关于思维风格的理论及研究
        1.2 斯腾伯格思维风格理论的基本特征
        1.3 研究斯腾伯格思维风格理论的实践意义
    2 思维风格理论在国内外相关研究及现状
        2.1 国外及香港相关研究
        2.2 国内其他相关研究
    3 关于学业成就
前言
    1 立题依据
        1.1 现实依据
        1.2 理论依据
    2 研究意义
    3 研究思路
        3.1 理论的选择
        3.2 研究对象
        3.3 变量的选择
        3.4 测量工具的选择
        3.5 研究内容
        3.6 研究目标
        3.7 研究方法
        3.8 技术路线
正文
    1 样本来源及基本情况
    2 工具
        2.1 统计工具和统计方法
        2.2 斯腾伯格思维风格量表(中文版)
    3 测量结果及相关讨论
        3.1 不同群体在思维风格量表各分量表上的得分情况
        3.2 不同群体间差异性检验
        3.3 中医学生思维风格特点
        3.4 中医学生思维风格与学习成绩的相关性研究
结论
    1 不同群体间差异
    2 中医学生思维风格特点
    3 与其他相关研究结果的对比
    4 中医学生思维风格得分与学业成就相关性
建议
研究不足
附录
    斯腾伯格思维风格量表(中文版)
参考文献
致谢
个人简历



本文编号：3562067