新疆高职乡村医师学生职业认同指标体系的建立及应用

发布时间：2023-03-07 18:12

　　目的：构建新疆高职乡村医师学生职业认同指标体系；运用该指标体系调查新疆高职层次乡村医师学生职业认同现状；并提出建议和意见,促进乡村医师学生提高职业认同和医学学习的积极性,提升教育质量。方法：应用德尔菲(Delphi)法及层次分析法(AHP)构建新疆高职乡村医师学生指标体系,在此基础上运用分层次随机整群抽样的方法进行问卷现场调查。所有调查结果运用SPSS16.0统计软件包进行分析。结果：(1)高职乡村医师学生职业认同指标体系分别包括职业认知、职业情感、职业行为、职业承诺、职业期望和职业价值观6个一级指标和44个二级指标。(2)两轮咨询,专家问卷肯德尔和谐系数均>0.5；预调查后问卷Cranach’s a系数为0.80,说明指标体系内部一致性较好；(3)高职乡村医师学生职业认同总体水平中等偏上；在专业上,临床医学专业学生职业认同水平高于中医学专业学生；民族中,少数民族学生职业认同水平普遍高于汉族学生；性别上,男女学生职业认同无统计学意义。结论：新疆高职乡村医师学生职业认同指标较好地结合了新疆本地区地域和生源特色,对评价新疆高职乡村医师学生职业认同现状提供了科学依据,为教育者、管理者提...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
前言
内容与方法
    1 研究对象
    2 内容与方法
    3 质量控制
    4 确定相关指标内容
    5 统计方法
    6 技术路线
结果
讨论
小结
致谢
参考文献
附录
综述
    参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
个人简历
导师评阅表



本文编号：3757646