护理本科生“护理学基

发布时间：2023-08-29 21:18

　　研究目的： 1．探讨护理本科生“护理学基础”技能评价指标体系的主要构成要素。 2．构建护理本科生“护理学基础”技能评价指标体系，为学校及用人单位考评护理本科生技能水平提供评价依据。 方法： 通过文献资料法、理论分析法，探讨构建护理本科生“护理学基础”技能评价指标体系的依据、基本原则和方法；在分析本科生“护理学基础”技能主要构成要素及内涵的基础上，初步拟订评价指标体系的基本框架。采用德尔斐法(Delphi Method)，聘请专家，对初拟评价体系进行咨询论证，依据咨询结果确定指标体系。 结果： 1．根据专家选择条件确立专家组，通过对专家基本情况的定性分析(专业相关性、年龄结构层次、职称职务等)以及对专家组权威程度的定量分析(专家群体权威系数为0.909)，结果表明专家组具有较好的代表性、层次性和权威性。 2．三轮专家咨询问卷回收率均为100％，专家对本研究有较高的积极性；三轮专家咨询中提出建设性意见的专家比例分别为：69％(9／13)、69％(9／13)、8％(1／13)。 3．经过三轮咨询，100％专家(n=13)认可4项指标作为一级指标，专家组对一级指标权重值的意见协调集中(变异系数...

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【学位级别】：硕士

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第一部分 概述
    1 研究背景
    2 研究目的
    3 研究内容
    4 研究方法
    5 基本概念与理论依据
    6 质量控制
    7 研究技术路线
第二部分 护理本科生《护理学基础》技能评价指标体系初步构建
    1 护理本科生《护理学基础》技能评价指标体系构建的指导思想
    2 构建技能评价指标的原则
    3 初步构建的护理本科生《护理学基础》技能评价指标体系
第三部分 护理本科生《护理学基础》技能评价指标构建
    1 德尔斐法
    2 依据专家条件,确定专家组
    3 专家咨询过程与结果
    4 咨询结果的可靠性分析
    5 护理本科《护理学基础》技能评价指标体系确立
第四部分 讨论
    1 研究的意义
    2 本课题研究的科学性分析
    3 新建护理本科生《护理学基础》技能评价指标体系探讨
    4 新建指标体系的特征
    5 新建指标对《护理学基础》技能教学的启示
第五部分 总结
    1 结论
    2 研究中存在的不足及未来研究建议
参考文献
综述
附录
致谢



本文编号：3844306