护理硕士专业学位研究生职业能力现状及影响因素研究

发布时间：2023-09-28 21:49

　　目的:了解护理硕士专业学位研究生职业能力现状,探讨其可能影响因素,建立一般自我效能、医学教育环境认’知与职业能力之间的作用关系结构方程模型,明确一般自我效能与医学教育环境认知对职业能力的影响途径及强度,进而为提高护理硕士专业学位研究生职业能力培养提供对策。方法:本研究为非实验性研究中的描述性研究。运用一般资料问卷、《护理硕士研究生职业能力问卷》和《一般自我效能感量表》及《医学教育环境评定量表》,通过问卷星平台对全国31所护理院校的389名护理硕士专业学位研究生进行调查。使用SPSS17.0及AMOS22.0对数据进行描述性分析、单因素分析、多元线性回归分析、Person相关分析和结构方程模型分析。结果:(1)护理硕士专业学位研究生职业能力得分为(93.65±11.52)分,处于中等偏上程度;职业能力五个维度得分中,学习规划能力得分最高为(27.61±4.09)分;其次为完成任务能力得分为(21.64±3.25)分;自我管理能力得分为(17.49±2.56)分;专业技术能力(13.61±2.33)分;最低得分的维度为社交沟通能力得分为(13.30±2.63)分;经标准化后各维度由高到低排...

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
    1.4 主要概念
    1.5 文献回顾
    1.6 研究框架
第二章 研究设计与方法
    2.1 研究设计
    2.2 研究对象
    2.3 研究工具
    2.4 样本量计算
    2.5 抽样方法
    2.6 资料收集
    2.7 统计分析
    2.8 质量控制
    2.9 技术路线
第三章 研究结果
    3.1 研究对象的一般资料
    3.2 研究对象的职业能力现状
    3.3 研究对象的职业能力现状的单因素分析
    3.4 研究对象的职业能力现状的多因素分析
    3.5 研究对象职业能力模型的构建和验证
第四章 讨论
    4.1 护理硕士专业学位研究生的职业能力现状
    4.2 护理硕士专业学位研究生职业能力影响因素分析
    4.3 护理硕士专业学位研究生职业能力模型分析
    4.4 提高护理硕士专业学位研究生职业能力的对策分析
第五章 结论
    5.1 本研究的主要结论
    5.2 本研究的创新点
    5.3 本研究的局限性
参考文献
致谢
附录A 攻读硕士期间已发表的论文
附录B (研究工具)
附录C 综述
    参考文献



本文编号：3848663