故事化微课的开发与应用——以A医学院《内科学》课程为例

发布时间：2023-10-29 20:27

　　随着信息技术在教育领域应用的不断深入,新型的教育教学方式不断涌现。作为一种新式的学习资源,微课如何能够有效地开展,微课的开发与表现形式如何进一步发展,成为教学实践关注点。论文将故事与微课相结合,构建了故事化微课的开发模型,在微课开发中将知识内容有效合理的与故事情节相融合,并且围绕该模型在A医学院的《内科学》课程中进行故事化微课开发的实践与应用,以验证其促进教学有效性及提升课堂教学效果方面的作用。本文首先阐述了研究的背景,梳理了故事、微课、故事化微课三者之间的关系及支撑故事化微课开发的理论基础。通过文献研究,回顾了微课的主要应用趋向及微课的开发模式,并对微课进行了不同维度的分类。其次,在分析基于ADDIE微课开发模型的基础上融合故事化微课设计要素,建立了故事化微课开发模型,并对故事化微课的特点、设计策略、开发原则以及应用与评价进行了全面的归纳与探究。最后,为了验证故事化微课的有效性,选取了A医学院2015级五年制临床医学专业一班的学生,对具体课例的课堂教学效果及故事化微课在《内科学》课程中的整体应用情况进行了评价。初步的研究表明,故事化微课可以在一定程度上提高学生的学习兴趣,激发学生的学...

【文章页数】：121 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 概念界定
    1.3 相关理论基础
    1.4 研究的目的及内容
    1.5 研究方法
    1.6 论文的框架
第2章 研究综述
    2.1 微课的应用现状
    2.2 微课的开发模式
    2.3 微课的类型
第3章 故事化微课的开发与应用
    3.1 故事与微课的融合
    3.2 故事化微课的设计
    3.3 故事化微课的开发模式
    3.4 故事化微课的应用与评价
第4章 案例研究
    4.1 案例简介
    4.2 案例设计
    4.3 课例一：《钢琴诗人之死》
    4.4 课例二：《胰岛素的发现之路》
    4.5 案例评价
第5章 结语
    5.1 论文的总结
    5.2 论文的贡献
    5.3 论文的不足与展望
参考文献
附录
    附录一：故事化微课故事脚本表
    附录二：故事化微课评价量表
    附录三：故事化微课课堂观察量表
    附录四：故事化微课调查问卷(一)
    附录五：故事化微课调查问卷(二)
    附录六：故事化微课访谈提纲
    附录七：《钢琴诗人之死》故事脚本
    附录八：《胰岛素的发现之路》故事脚本
致谢



本文编号：3858813