临床护理教师角色压力量表的研究

发布时间：2024-01-23 15:03

　　临床护理教师同时扮演着护理照顾者、教育者、管理者等多重角色，过高的角色压力使其心理健康水平下降，并直接影响到临床护理教学质量和临床护理服务水平。临床护理教师的角色压力问题越来越引起学者们的广泛关注。美国护理学者Mobily于1988年针对参与临床护理教学的学校专职教师设计开发了临床护理教师角色压力量表。国内对角色压力的研究才刚刚起步，对临床护理教师角色压力的研究还是空白，尚缺乏符合我国文化背景和临床护理教学现状的角色压力量表。 本课题引进修订Mobily版临床护理教师角色压力量表，完成量表中文版的初步信效度检验，并初步应用量表对480位临床护理教师进行问卷调查，描述国内临床护理教师的角色压力现况并分析其影响因素。 第一部分 中文版临床护理教师角色压力量表的引进和修订 目的 采用规范的国际通用量表引进程序，引进修订美国Mobily版临床护理教师角色压力量表，形成本土化的中文版临床护理教师角色压力测评工具。 方法 应用文献内容分析法系统回顾了国内外临床护理教师角色压力测评工具。经Mobily教授书面授权使用及引进量表，按照国际通行的国外量表翻译引进程序，完成Mobily版量表的翻译、回译、...

【文章页数】：100 页

【学位级别】：硕士

图1角色情境模式(RoleEpisodeModel)

本文编号：3882874