山东省和四川省留守儿童生存质量及影响因素分析

发布时间：2018-02-15 13:35

  本文关键词： 儿童心理学 成绩不良 个性发展 健康状况　出处：《重庆医学》2015年16期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目的探索四川和山东两省留守儿童的生存质量现状及可能的影响因素。方法采用整群抽样的方式,在山东和四川两省分别取3所农村小学,采用问卷调查的形式对全部在校学生进行调查研究。结果本研究有效研究对象1 804名,其中留守儿童778名,留守儿童和非留守儿童在生存质量各方面和总分差异均有统计学意义(P0.05),经多因素分析发现留守儿童生存质量的影响因素为年龄、监护人类型、留守时间、父母关爱程度和学习成绩。结论留守儿童的生存质量不高,在今后的留守儿童教育和身心发展的管理工作中,应特别注重高年龄、留守时间长、学习成绩差者,加强监护人和父母对孩子的关爱程度,注重与孩子的交流,从而提高其生存质量。
[Abstract]:Objective to explore the quality of life (QOL) of left-behind children in Sichuan and Shandong provinces and its possible influencing factors. Methods three rural primary schools in Shandong and Sichuan provinces were selected by cluster sampling. Results in this study, 1 804 students, including 778 left-behind children, were investigated by questionnaire. There were significant differences in quality of life between left-behind children and non-left-behind children in all aspects and total scores (P 0.05). It was found that the influencing factors of quality of life of left-behind children were age, type of guardian, retention time, and so on. Conclusion the quality of life of left-behind children is not high. In the management of education and physical and mental development of left-behind children, special attention should be paid to those with high age, long stay time and poor academic achievement. Strengthen the guardian and parents to the child's care, pay attention to the communication with the child, so as to improve their quality of life.
【作者单位】： 辽宁医学院公共卫生学院;山东省菏泽市巨野县营里镇前店子小学;重庆市求精中学;
【分类号】：R179

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1513387