章丘市某镇学龄前儿童气质类型特点和行为问题现状及其相互关系研究

发布时间：2018-03-08 03:37

  本文选题：学龄前儿童　切入点：气质　出处：《山东大学》2013年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：目的： 调查章丘市某镇学龄前儿童气质类型特点和行为问题现状,以及家庭养育环境对气质、行为等方面的影响,探讨气质类型和行为问题之间的相互关系,为指导家长及教师选择恰当的教育方法,因材施教,促进儿童身心健康发展提供理论依据。 方法： 采用整群随机抽样方法,抽取章丘市某镇2所幼儿园的3-6岁儿童为研究对象。应用《(3-7岁儿童气质量表》(CPTS量表)、《Conners父母问卷量表》(PSQ量表)及自行设计的《家庭养育环境情况调查表》进行心理行为测定和问卷调查。本次调查共发放问卷760份,去除填写不完整的45份,收回问卷715份,有效回收率为94.1%。描述性分析气质类型特点和行为问题的发生情况,采用χ2检验、t检验、F检验,分析儿童气质类型和行为问题的相互关系,采用多因素Logistic回归分析,探讨家庭养育环境与气质类型和行为问题的相互关系。 结果： 1.气质类型的分布 715名儿童中,难养型气质63名,占8.8%；启动缓慢型气质87名,占12.2%；易养型气质69名,占9.7%；中间型气质496名,占69.4%。男、女童气质类型构成均以中间型(70.4%,68.1%)和启动缓慢型(11.2%,13.3%)为主,气质类型构成情况在不同性别之间差异无统计学意义(χ2=1.001,P=0.801)。3～岁组、5-岁组气质类型构成以中间型和启动缓慢型为主,4-岁组气质类型构成以中间型和易养型为主,6-岁组气质类型构成以中间型和难养型为主。气质类型构成情况在不同年龄之间差异无统计学意义(χ2=9.829,P=0.365)。3-6岁儿童气质构成与常模的差异有统计学意义(χ2=185.696,P=0.000)。其中,易养型气质(9.7%)低于常模,中间型气质(69.4%)、启动缓慢型气质(12.2%)和难养型气质(8.8%)均高于常模。与其他地区儿童比较发现,章丘市儿童气质的构成与南昌市、武汉市、贵阳市儿童气质的构成差异均有统计学意义(χ2值分别为46.508、147.015、201.369,P值均为0.000)。 2.气质维度性别间比较 在9个气质维度中,活动水平、情绪本质、反应阈三个维度的得分在不同性别之间差异有统计学意义(P值均0.05)。其中,男童的活动水平和反应阈得分均高于女童,而情绪本质得分低于女童。其余各气质维度得分在不同性别之间差异无统计学意义(P值均0.05)。 3.气质维度年龄间比较 在9个气质维度中,趋避性、坚持度两个维度的得分在不同年龄之间差异有统计学意义(P值均0.05),其中,5-岁组趋避性得分最高,6～岁组坚持度得分最高。其余各气质维度得分在不同年龄之间差异无统计学意义(P值均0.05)。 4.气质维度与常模比较 统计学分析结果发现,所有气质维度与常模差异均有统计学意义(t=-38.033-74.526,P值均=0.000)。与武汉、南昌和贵阳的儿童比较显示,不同城市儿童的气质维度也不尽相同,所有气质维度差异均有统计学意义(t=-40.764～78.622,t=-29.451～64.100,t=-35.303～71.920,P值均=0.000)。 5.不同性别行为问题的比较 儿童品行问题、冲动—多动症问题、多动指数三个行为问题在不同性别间差异有统计学意义(P值均0.05),其中,男童行为问题显著高于女童。其他行为问题在性别间差异无统计学意义(P值均0.05)。 6.不同气质类型行为问题比较 本研究结果显示,儿童品行问题、学习问题、冲动—多动症问题、焦虑、多动指数等行为问题在不同气质类型间差异有统计学意义(P值均0.05)。气质类型为难养型儿童,品行问题、学习问题、冲动-多动症问题、焦虑、多动指数等行为问题最为突出。 7.行为问题组与无行为问题组9个气质维度的比较 活动水平、规律性、趋避性、适应度、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈9个气质维度在是否有行为问题间差异有统计学意义(P值均0.05)。其中,行为问题组儿童的活动水平、反应强度、反应阈得分显著高于无行为问题组儿童,而规律性、趋避性、适应度、情绪本质、坚持度、注意分散度得分低于无行为问题组。 8.家庭养育环境对气质的影响 逐步回归的参数估计和检验结果显示,家庭养育环境因素对气质类型的影响不尽相同。易养型,最后入选的有显著性意义的4个变量为父亲性格、母亲饮酒、儿童睡眠情况、儿童近半年平均患病次数,除母亲饮酒为危险因素外,其余均为保护因素。中间型,最后入选的有显著性意义的1个变量为儿童饮食情况,为保护因素。难养型,最后入选的有显著性意义的5个变量为父亲饮酒、母亲月收入、儿童睡眠情况、儿童近半年平均患病次数、儿童与父母的关系,除母亲月收入为保护因素外,其余均为危险因素。启动缓慢型,最后入选的有显著性意义的2个变量为孕期合并症、父亲饮酒,均为保护因素。 9.家庭养育环境对行为问题的影响 逐步回归的参数估计和检验结果显示,最后入选的有显著性意义的7个变量为母孕期情绪、家庭成员管教态度、家庭居住条件、儿童饮食情况、儿童睡眠情况、儿童平均每日看电视时间、儿童近半年平均患病次数,均为危险因素。 结论： 1.章丘市某镇学龄前儿童各气质类型在性别和年龄间无差异。气质维度的部分因子在性别和年龄间具有不同程度的差异。 2.章丘市某镇学龄前儿童行为问题与各气质类型、气质维度之间存在显著相关关系。 3.家庭养育环境对学龄前儿童气质类型和行为问题均有显著影响。 建议教师或家长应根据儿童的气质特点,在幼儿园和家庭教育中,注意不同气质儿童的不同教育方式,积极改善家庭养育环境,采取适当的教养方法,以有效的防治儿童行为问题,为儿童的健康成长提供保障。
[Abstract]:Objective:
The status of a town preschool children temperament and behavior problems in Zhangqiu City, and the family environment of temperament, influence behavior, and explore the relationship between temperament and behavior problems, choose appropriate methods to guide the education of parents and teachers, teach students in accordance with their aptitude, and provide a theoretical basis for promoting the healthy development of children.
Method锛，

本文编号：1582270