预防医学实验教学中心的教学理念与改革思路

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预防医学实验教学中心的教学理念与改革思路

时代的发展需要强化预防医学教育,实践教学是提高预防医学教学质量的重要环节,预防医学实验教学中心是预防医学的实验教学基地。为提高实验教学质量,预防医学实验教学中心必须树立以学生为本和以能力培养为核心的教学理念,从管理体制、教学内容、教学方法与手段、教师队伍和实验环境等方面进行一系列改革。

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山西医科大学学报：础医学教育版，0 8年 1基 20 0月，0 5 1 (

样的问题。发现问题后，过翻阅文献、互讨论、通相

都需要思考的问题。针对综合实验过程中出现的问 题，出以下解决办法。提

请教教员，将问题一一解决，从中获得成功的喜悦和 成就感，员更加愿意学习。在完成实验的过程让学中，炼了相互协作的意识和自我分析解决问题的锻

5 1学员要进行充分的知识储备综合实验主要 . 是学员自主完成，教员起辅助指导作用。这就要求

能力，更让同学们认识到一个周密完善的实验计划对整个实验的重要性，树立了认真严谨的科学作风， 为将来的工作、研养成良好的习惯。科 4 2存在的问题 .通过整个教学过程、与学员的相

学员基础知识扎实，本操作技能熟练。学员在课基 前进行复习是很必要的。复习要有针对性，是要一对相关的临床检验知识的回顾，比方说基本概念、检

验结果正常值等；其次是实验基本操作技能的训练， 主要是锻炼学生的基本实验操作技能，对常用实如验仪器的选择及使用方法、剂的取用方法等基本试 操作。

互交流、总结分析学员小结上提出的意见和建议，发现本次综合实验还存在不少问题。 42 1课程的安排上还存在不合理的现象比如 ..第四次课的交叉配血实验，如果前一天制备血清，时 间就会显得非常宽裕，大量时间剩余，员无可事有学事；过当天进行采血制备血清，间又会非常紧如时

52选配基础扎实、务过硬的教员担任实验指导 .业老师与传统教学相比，承担本课程教学的教师需要付出更大的投入和更多的精力。教师不仅需要熟 悉自己专业的知识，且必须了解大量的相关知识，而

张。今后还需要通过修改实验预案、预实验等对做实验进行论证、论，讨以期找到理想的解决方案。 42 2还没有做到完全由学员来进行实验由于 ..是第一次开展综合实验，在规划实验时，学员的限对制有些过多，有达到完全让学员自主进行实验的没 目的。比如实验的准备上，，只准备了将会用到的仪器和药品，锢了学员的思维，他们

不用思考选禁让

以满足学生各个方面的询问；师不但要具有丰富教 的理论知识，必须具有熟练的操作技能，还从而对学生的具体操作进行指导。 5 3加强实验室建设 .教研室根据实验室的基础

设施情况，派专人到兄弟院校学习，鉴好的经验，借 并筹措资金，强实验室建设，而更好地开展检验加从

择，接按提供的药品对实验项目选定、剂配制等直试实验内容进行计划的制定。以后可以同时多准备一 些不需要的器具药品，学员自己选择使用，以多让可 一

综合实验。 参考文献： []寇丽筠. 1临床基础检验学[ . M]2版.京：民卫生出版社，北人 2 01: 1 0 1.

些思考的余地。

5对策

作者简介：路园园，,9 6— 9生，科，师 .女 17 0本讲 『收稿日期： 20 0 0 8— 6—0 6]

怎样更好地开展检验综合实验，教员和学员是

预防医学实验教学中心的教学理念与改革思路 徐莉春，贺珍，许爱芹，张美荣 ( 徐州医学院公共卫生学院，徐州 2 10 ) 202 摘要：时代的发展需要强化预防医学教育， 实践教学是提高预防医学教学质量的重要环节，防医学实验教学中心是预防预

医学的实验教学基地。为提高实验教学质量，防医学实验教学中心必须树立以学生为本和以能力培养为核心的教学理念，预 从管理体制、学内容、学方法与手段、师队伍和实验环境等方面进行一系列改革。教教教 关键词：预防医学；实践教学；教学理念；改革思路 中图分类号： R1 G 4 . 620文献标识码： A 文章编号： 10 7 4 (0 8 0 0 8 0 0 8— 2 9 20 )5— 56— 4

随着社会、科技迅猛发展，人们的生活工作方式 发生了巨大变化，口谱、病谱和死因谱发生了明人疾显改变，生物医学模式向生物一心理一社会模式转

化，现代医学朝着防治结合、促进健康、提高生活质 量和人口素质的方向发展，民群众不仅要求有病人能及时得到治疗，而且要求懂得防病和保健的知识，

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