上海市流动儿童与户籍儿童早期发展差异评估研究

发布时间：2021-07-18 12:24

　　目的对上海市儿童早期发展状况进行监测,了解儿童早期发展的轨迹与进步情况,比较流动儿童与户籍儿童早期发展的差异,为改善流动儿童早期发展提供参考数据。方法运用加拿大早期发展测评工具（EDI）,结合上海市儿童早期发展特点,于2016年和2017年选取徐汇区、普陀区、杨浦区、虹口区和松江区5个区9所幼儿园共1 172名儿童,进行两年的跟踪调查。采用χ²检验和方差分析等方法对结果进行分析,考察户籍儿童和流动儿童的早期发展状况差异。结果刚进入幼儿园时,流动儿童在交流能力、情感成熟度方面弱于户籍儿童。在交流能力方面,流动儿童的均值低于户籍儿童0.09分（χ²=6.75）;在情感成熟度方面,流动儿童的均值低于户籍儿童0.14分（χ²=6.24）,以上差异均有统计学意义（P<0.05）。流动儿童在生长发育、语言和认知能力及社会适应能力方面稍强于户籍儿童。在生长发育方面,流动儿童的均值高于户籍儿童0.37分（χ²=6.54）;在语言和认知能力方面,流动儿童均值高于户籍儿童0.05分（χ²=5... 

【文章来源】：中国公共卫生管理. 2020,36(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 工具
        1.2.1 早期发展测评工具(EDI)对社区(学校)早期教育的评估
        1.2.2 早期发展测评工具(EDI)的上海化修正
    1.3 抽样方法
    1.4 调查方法
    1.5 统计分析
2 结果
    2.1 流动儿童和户籍儿童早期发展的差异
        2.1.1 生长发育方面
        2.1.2 交流能力方面
        2.1.3 语言和认知能力方面
        2.1.4 社会适应能力方面
        2.1.5 情感成熟度方面
    2.2 流动儿童和户籍儿童早期发展差异的原因
3 讨论
4 对策
    4.1 提高认识 ,鼓励流动儿童家庭增加投入
    4.2 提高幼儿园办园质量
    4.3 保障社区促进儿童早期发展项目的核心作用
    4.4 加强对流动儿童家长与带养人的指导


【参考文献】：
期刊论文
[1]家庭教育指导服务体系的立体化构建[J]. 黄娅.  教育理论与实践. 2018(14)
[2]破解特大城市流动儿童义务教育问题的思路与建议[J]. 佘宇,冯文猛.  发展研究. 2017(11)
[3]流动儿童与户籍儿童的教育质量差异研究——基于绍兴市的调查分析[J]. 方晨亮.  内蒙古教育. 2017(16)
[4]家庭社会经济地位、迁移特征与流动儿童教育机会[J]. 许庆红,张晓倩,吕昭河.  青年探索. 2017(02)
[5]流动人口对其子女义务教育阶段教育选择的实证研究——基于2014年全国流动人口动态监测调查数据分析[J]. 尚伟伟.  教育科学. 2016(03)
[6]家庭资本与随迁子女教育机会:三个教育阶段的比较分析[J]. 谢永飞,杨菊华.  教育与经济. 2016(03)
[7]城市流动儿童的教育公平问题研究——基于社会资源合理配置的社会学思考[J]. 杨敏,赵梓汝.  学术论坛. 2016(02)
[8]北京市流动儿童入学准备的调查研究[J]. 史瑾.  上海教育科研. 2016(03)
[9]流动儿童学前教育选择:家庭社会经济背景及迁移状况的影响[J]. 邢芸,胡咏梅.  教育与经济. 2015(03)
[10]加强社区儿童早期发展的措施与效果[J]. 陈晓鸣,姜春荣.  中国妇幼保健. 2011(25)



本文编号：3289572