0-3岁婴幼儿家庭教育的干预和影响

发布时间：2017-05-18 08:05

  本文关键词：0-3岁婴幼儿家庭教育的干预和影响，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的： 了解0-3岁婴幼儿的家庭教育现状,分析不同家庭教育干预因素对婴幼儿发育的影响,阐述不同教育干预之间的差异,提出合理的家庭教育建议。方法： 选择山西省太原市迎泽区解放南路社区0-3岁的362个家庭,采用Gesell量表对儿童进行探索能力、社会交往能力等方面的综合测评,同时由家长填写“家庭教育干预问卷”,并当场回收问卷。将数据录入电脑,采用SPSS17.0软件进行统计学处理,按不同家庭教育背景进行分组,不同组之间采用t检验,P0.05为差异有显著性。结果： 婴幼儿的日间抚养人主要为母亲、姥姥、奶奶或保姆等,其中父母占41.2%,祖父母占38.6%,保姆20.2%。父母的学历较高,多数为大学以上的学历,绝大多数父母重视学习育儿知识,尽量为孩子提供较好的育儿环境。亲子交流的时间存在不足,每天亲子活动交流的时间小于2小时的家庭有173例,占48%。调查显示不同家庭教育干预因素下,婴幼儿的发育水平存在着差异,差异有统计学意义。结论： 婴幼儿的发育水平受到父母的文化水平高低、育儿知识重视程度、亲子活动时间长短等因素影响,提高家庭教育质量有利于婴幼儿发展。
【关键词】：0～3岁 婴幼儿 家庭教育 干预
【学位授予单位】：山西医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：R174
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 绪论8-10
• 1.1 研究问题的提出8
• 1.2 研究的意义8-9
• 1.3 国内外研究现状9-10
• 2 对0-3岁婴幼儿家庭教育的干预和影响研究的设计10-11
• 2.1 研究目标10
• 2.2 研究对象10-11
• 2.3 研究方法11
• 2.4 统计学处理11
• 3 对0-3岁婴幼儿家庭教育的干预和影响研究结果11-13
• 3.1 0-3岁婴幼儿分布调查结果11-12
• 3.2 0-3岁婴幼儿发育情况测评结果12
• 3.3 不同家庭教育干预对婴幼儿的影响结果12-13
• 4 0-3岁婴幼儿家庭教育干预和影响的分析与讨论13-17
• 4.1 家长过分溺爱在家庭教育中处于放纵管教14-15
• 4.2 家长过分专制在家庭教育中强加自我愿望15
• 4.3 家长担心安全问题在家庭教育中放不开手脚15-16
• 4.4 家长忙于事业在家庭教育中疏于管教16
• 4.5 对0-3岁婴幼儿家庭教育的干预和影响的讨论16-17
• 5 对0-3岁婴幼儿家庭教育的干预和影响研究结果的对策与建议17-20
• 5.1 家庭教育成员都应树立起正确的教育观念17-18
• 5.2 家庭教育成员不断自我完善提升个人素质18-19
• 5.3 开展市场化机构的教育方式规范教育手段19
• 5.4 充分发挥社团组织科学推广先进经验交流19-20
• 5.5 以社区为单位落实上门入户的服务与指导20
• 6 结论与展望20-21
• 参考文献21-23
• 综述23-29
• 参考文献27-29
• 攻读学位期间发表论文情况29-30
• 致谢30-31
• 个人简历31

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：375485