营养健康教育对初中学生营养KAP的影响分析

发布时间：2024-06-05 21:22

　　目的:了解营养健康教育对初中学生营养知识、态度、行为(KAP)的影响,为实施有效的干预措施提供依据。方法:采用自行设计的K-A-P调查问卷,对包头市区某校115名初中学生进行营养认知调查及营养健康教育,评价分析KAP的变化情况。结果:宣教前学生营养KAP的总分值分别为(33.46±15.78)、(72.70±15.91)、(57.68±10.94),宣教后分别为(56.09±17.83)、(74.78±16.19)、(58.81±12.77);营养知识分值宣教后高于宣教前,差异有统计学意义(P<0.05);营养态度、摄食行为未见明显改变。结论:短期营养健康教育可改善学生的营养认知水平,应在学校常态化推进,以期对不良饮食习惯及行为方式能有积极影响。

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 基线调查
        1.2.2 营养健康教育
        1.2.3 对KAP的影响分析
        1.2.4 统计学方法
2 结果
    2.1 营养健康教育前后学生营养KAP得分情况
    2.2 营养健康教育前后学生营养知识知晓率比较结果
    2.3 营养健康教育前后学生营养态度分布比较结果
    2.4 营养健康教育前后学生户外活动及摄食行为比较结果
3 讨论



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