南京市学龄前儿童语言发展水平的现状研究

发布时间：2017-08-07 21:14

  本文关键词：南京市学龄前儿童语言发展水平的现状研究

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【摘要】：目的通过对南京市学龄前正常儿童语言发展水平现状的研究,了解不同年龄组、不同性别儿童的语言发展水平,以早期发现语言发育落后儿童,使之及时得到干预。方法应用Gesell发育诊断量表对215名学龄前儿童的语言发展水平进行评估,对语言发育商(DQ)进行百分位法描述性分析。结果 1)学龄前不同年龄组儿童和女童组儿童的语言发育商DQ值呈正态分布,而男童组则呈偏正态分布;2)P5百分位以下的学龄前儿童所占比例为4.17%~5.88%;3)同年龄组不同性别儿童的语言发育商DQ值之间差异均存在统计学意义(P0.001)。结论南京市学龄前儿童语言发展水平呈正态分布,男童的语言发展稍落后于女童。建议以≤P25(DQ≤90)、≤P5(DQ≤75)作为学龄前儿童语言发育随访监测和早期语言干预的界值点,使得存在语言发育问题的学龄前儿童得以早期干预和康复。
【作者单位】： 南京医科大学;南京医科大学附属南京市妇幼保健院;
【关键词】： 学龄前儿童 语言 Gesell发育诊断量表 早期干预
【基金】：南京市医学重点科技发展项目(ZKX12024) 南京市卫生局科技发展项目(201303021) 江苏省妇幼保健科研项目(F201224)
【分类号】：R179
【正文快照】： 语言不仅是人际交流的媒介,能够传达信息与情感,而且也是思维的载体[1],对儿童的情感、情绪、认知和社会适应能力的发展起着重要的作用[2-3]。因此,了解学龄前儿童的语言发展水平,对促进儿童的语言发展和早期发现存在语言发育问题儿童,实施早期干预,具有十分重要的意义。本研

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本文编号：636734