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积极心理学视角下飞行人员心理复原力训练的探究

发布时间:2021-10-19 20:51
  心理复原力的概念在积极心理学"预防重于治疗"理念下提出,在心理健康研究中提供了一个全新的视角。在飞行人员群体中能够经得住创伤事件打击能够进行自我心理修复不影响飞行绩效的个体,被研究证实是拥有高度复原能力的,因此如何提高心理复原力显得尤为重要。心理复原力可以通过心理训练、心理教育、心理干预等多种途径去实现,有针对性地进行心理复原力专项训练能提高心理健康水平。本文针对心理复原力在促进飞行人员心理健康和危机干预的导向进行思考,开展研究飞行人员心理复原力专项训练,提升飞行人员心理品质,对于保持和提高战斗力具有十分重要意义。 

【文章来源】:空军医学杂志. 2019,35(06)

【文章页数】:3 页

【文章目录】:
1 积极心理学视角下飞行人员心理复原力与心理健康的关系
2 提高飞行人员心理复原力的办法
    2.1 飞行人员心理复原力训练方案的提出和设想
    2.2 积极心理学理念下飞行人员心理复原力的培育
    2.3 心理复原力完善了飞行事故后危机干预的思路


【参考文献】:
期刊论文
[1]试析心理韧性理念在高校心理危机干预中的运用[J]. 林凡.  学校党建与思想教育. 2018(07)
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[3]NLP技术在校园心理危机干预中应用的实践研究[J]. 陈素芳.  中小学心理健康教育. 2017(08)
[4]心理弹性视角下的大学生挫折教育[J]. 陈红艳.  教育教学论坛. 2016(19)
[5]高职生坚韧性人格和心理复原力的关系分析——基于黔东南地区高职生的调查研究[J]. 何山.  知音励志. 2016(04)
[6]复原力与创伤后成长的关系:基于汶川地震后青少年的追踪研究[J]. 周宵,伍新春.  中国临床心理学杂志. 2015(05)
[7]心理韧性:青少年需提升的积极品质[J]. 郭燕燕.  太原大学教育学院学报. 2014(01)
[8]心理弹性训练对不同心理弹性水平军校医学生的正负性情绪及情绪调节方式的影响[J]. 彭李,李敏,姜晓梅,左昕,缪毅,于永菊,刘波涛.  第三军医大学学报. 2014(05)
[9]心理复原力的内涵及其对心理健康教育的启示[J]. 雷鸣,宁维卫,张庆林.  西南交通大学学报(社会科学版). 2013(05)
[10]心理教育在促进飞行员事故创伤后成长及心理康复中的应用研究[J]. 王煜蕙,戚菲.  中国疗养医学. 2013(01)



本文编号:3445582

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