小组合作学习模式对军队医院聘用护士自主学习能力的影响

发布时间：2024-05-19 17:50

　　<正>随着护理学科的专业性越来越强,护士需要通过不断学习来提升专业能力满足患者的健康需求,但进入工作岗位后的护士多忙于业务工作,在学习方面缺乏监督和激励,自主学习的主动性和积极性下降,这些都不利于个人成长和专业发展。小组合作学习起源于20世纪60年代,是基于建构理论的一种教学模式,通过合作学习,小组成员能达到正向互动、共同发展的目的^[1],对认知发展、动机激发

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 研究对象
    1.2 方法
    1.3 评价工具
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组护士一般资料基线调查
    2.2 两组护士自主学习能力对比
    2.3 两组护士考试合格人数比较
3 讨论
    3.1 小组合作学习模式有利于提高军队聘用护士的自主学习能力
    3.2 小组合作学习模式能提升军队聘用护士的职业认知和归属感
    3.3 小组合作学习模式强化了军队聘用护士的合作意识和团队精神



本文编号：3978244