情感策略在航空体育教学中对飞行学员心理健康影响的研究
本文关键词:情感策略在航空体育教学中对飞行学员心理健康影响的研究
【摘要】:现代战争中,空军对战争的进程和胜负起着举足轻重的作用。随着科学技术的迅速发展,空中战争和空中力量的作用将更加突出,对战争和冲突的进程及结局的影响将更加重要。高技术战争对飞行学员心理防线提出新的挑战,研究和探讨飞行学员心理健康教育训练问题具有重要的战略意义。 本论文从立足于情感策略在航空体育教学中对飞行学员心理健康影响的研究着手,对空军航空大学飞行学员心理健康进行调查和研究,主要采用文献资料法、心理测量法、问卷调查法、专家访谈法、教学实验法和数理统计法,对调查结果进行统计分析。根据研究任务和条件,选择空军航空大学2010级两个学员队共220名飞行学员,对运用情感策略教学是否能促进飞行学员心理健康水平提高方面进行探讨研究。 本研究结论如下: 1.飞行学员心理压力过大,心理健康严重问题主要表现在强迫、恐怖、抑郁、人际关系敏感、焦虑等方面。影响飞行学员心理健康主要因素是社会环境、家庭环境、军校特殊环境和飞行学员自身特殊的心理特点。 2.运用情感策略教学能够有效地提高飞行学员的应激适应水平,建立良好的适应环境的能力,有利于飞行学员克服心理障碍,并能有效地预防飞行学员各种心理疾病的发生。 3.情感策略教学通过影响教学中体育锻炼的心理健康效应对飞行学员的心理健康起着积极的促进作用。 4.运用情感策略教学能够有效地调节和提高飞行学员的心理健康水平。主要表现在调节飞行学员的不良情绪、促进飞行学员的人际交住、培养飞行学员的意志品质等方面。 5.运用情感策略教学能够有效地调动飞行学员训练的主观能动性,发挥飞行学员的最大内在学习训练潜能,达到教与学的最佳效果,提高飞行学员的学习训练成绩。
【关键词】:情感策略 航空体育 飞行学员 心理健康
【学位授予单位】:牡丹江师范学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:R85
【目录】:
- 中文摘要4-5
- Abstract5-9
- 第1章 绪论9-19
- 1.1 选题的依据9-11
- 1.2 研究目的、意义11-12
- 1.2.1 研究目的11-12
- 1.2.2 研究意义12
- 1.3 文献综述12-19
- 1.3.1 健康认识的发展与演进12-13
- 1.3.2 心理健康的含义解析13-15
- 1.3.3 飞行学员心理健康的发展概况15-16
- 1.3.4 国内外情感教学与心理健康的相关研究成果16-19
- 第2章 研究对象与研究方法19-24
- 2.1 研究对象19
- 2.1.1 研究对象19
- 2.1.2 研究工具19
- 2.2 研究方法19-24
- 2.2.1 文献资料法19
- 2.2.2 心理测量法19
- 2.2.3 问卷调查法19-20
- 2.2.4 专家访谈法20-21
- 2.2.5 教学实验法21-23
- 2.2.6 数理统计法23-24
- 第3章 研究结果与分析24-41
- 3.1 飞行学员心理健康现状测试结果24-25
- 3.1.1 飞行学员心理健康指标总体测试结果24-25
- 3.1.2 心理异常飞行学员心理健康指标测试结果25
- 3.2 情感策略对飞行学员心理健康影响的研究结果25-32
- 3.2.1 教学实验前飞行学员心理健康各指标研究结果25-27
- 3.2.2 教学实验前、后各项心理健康指标研究结果27-30
- 3.2.3 教学实验后各项心理健康指标研究结果30-31
- 3.2.4 教学实验前、后心理异常飞行学员检出率的比较31-32
- 3.3 情感策略对飞行学员心理健康影响效果的主观评价结果32
- 3.4 影响飞行学员心理健康的因素分析32-37
- 3.4.1 飞行学员心理健康现状及存在的主要问题32-33
- 3.4.2 应激是影响飞行学员心理健康的主因33-34
- 3.4.3 飞行学员应激产生特点的分析34-37
- 3.5 情感策略对飞行学员心理健康发展的促进作用37-41
- 3.5.1 情感策略能够有效地调节飞行学员的不良情绪37-38
- 3.5.2 情感策略能够有效地促进飞行学员的人际交住38-39
- 3.5.3 情感策略能够有效地培养飞行学员坚强的意志品质39-41
- 第4章 结论与建议41-43
- 4.1 结论41
- 4.2 建议41-43
- 参考文献43-47
- 附录47-52
- 附录147-50
- 附录250-52
- 致谢52-53
- 攻读学位期间发表的学术论文53
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,本文编号:819368
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