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衡阳市女职工人乳头瘤病毒感染相关知识认知现状及干预研究

发布时间:2017-09-22 20:51

  本文关键词:衡阳市女职工人乳头瘤病毒感染相关知识认知现状及干预研究


  更多相关文章: 人乳头瘤病毒 疫苗 认知 宫颈癌 健康教育


【摘要】:目的:了解衡阳市女职工人乳头瘤病毒(HPV)感染相关知识认知现状,分析其影响因素;研究提高女职工HPV感染认知水平的干预方法及干预效果,为今后在女职工中开展预防HPV感染及其所致宫颈癌的健康教育奠定基础。方法:以“知-信-行”理论为指导,在导师课题组前期研究基础上,自制针对女职工的《人乳头瘤病毒感染相关知识调查问卷》,问卷主要内容有一般人口社会学特征、HPV感染及HPV疫苗相关知识、关于HPV感染与HPV疫苗的态度或信念、以及关于HPV感染的相关行为。以便利抽样方法选取衡阳市某三级甲等医院进行健康体检的1000名女职工作为研究对象,她们在体检前完成调查问卷。回收有效问卷961份,利用Epi-data 3.1建数据库,统计分析女职工HPV感染认知现状及其影响因素。抽取220名女职工,随机分为对照组(n=120)与干预组(n=100),两组均给予常规的健康教育,对干预组另加HPV感染相关知识的特定健康教育。比较两组干预前后HPV感染认知水平及其态度和行为得分。利用SPSS18.0进行统计分析,方法包括描述性分析、方差分析和逐步回归分析等。结果:(1)在961名女职工中,有231名(24%)听说过HPV,84名(8.7%)听说过HPV疫苗。女职工HPV感染知-信-行总均分为68.30±11.44,HPV感染知识平均得分为24.84±5.06,态度平均得分为27.98±7.39,相关行为平均得分为16.18±6.40。(2)随着女职工年龄的增大,HPV感染知识得分越低、行为得分越高,且差异有统计学意义(P0.01)。态度得分以41岁~50岁年龄组最高,年龄组间得分差异有统计学意义(P0.01)。居住城市的女职工HPV感染知识得分略高于居住郊区女职工,但差异无统计学意义(P0.05);前者的态度得分明显低于后者(P0.01)。女职工受教育程度和家庭收入越高,其知-信-行总分及各维度得分越高,差异均有统计学意义(P0.05)。(3)干预前,干预组与对照组的一般资料和HPV感染知-信-行得分差异无统计学意义(P0.05)。干预后,在知-信-行总分及各维度得分方面,对照组与其干预前比较,差异无统计学意义(P0.05);干预组明显高于其干预前(P0.05);干预组显著高于对照组(P0.05)。结论:(1)衡阳市女职工HPV知晓率较低,对HPV感染相关知识认知处于较低水平。(2)年龄、家庭居住地、受教育程度和家庭收入是影响女职工HPV感染知-信-行水平的因素。(3)对女职工进行HPV感染知识的特定健康教育,干预措施可明显提高她们的HPV感染及HPV疫苗认知水平,改善她们的行为。
【关键词】:人乳头瘤病毒 疫苗 认知 宫颈癌 健康教育
【学位授予单位】:南华大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:R737.33
【目录】:
  • 摘要4-6
  • ABSTRACT6-12
  • 第1章 前言12-17
  • 1.1 国内外研究现状12-14
  • 1.2 研究意义及研究目的14
  • 1.3 研究理论基础与理论框架14-15
  • 1.4 操作性定义15-17
  • 第2章 研究对象和方法17-25
  • 2.1 研究设计17
  • 2.2 研究对象17-18
  • 2.3 研究工具18-19
  • 2.4 方法19-21
  • 2.5 质量控制21-23
  • 2.6 伦理学原则23
  • 2.7 研究路线23-25
  • 第3章 结果25-40
  • 3.1 一般人口学资料25-26
  • 3.2 女职工性行为现状26-27
  • 3.3 女职工的HPV感染与HPV疫苗认知现状27-28
  • 3.4 女职工HPV疫苗接种态度28
  • 3.5 女职工HPV感染KAP结果28-32
  • 3.6 影响HPV感染KAP的因素32-36
  • 3.7 干预研究结果36-40
  • 第4章 讨论40-52
  • 4.1 女职工性行为与避孕方法现状40-41
  • 4.2 女职工HPV感染相关知识认知现状41-44
  • 4.3 HPV感染态度现状44-45
  • 4.4 HPV感染行为现状45-46
  • 4.5 影响HPV感染知信行的因素46-47
  • 4.6 女职工HPV感染知识、态度、行为的干预效果47-49
  • 4.7 建议49-50
  • 4.8 本研究的不足之处及下一步研究工作50-52
  • 第5章 结论52-53
  • 参考文献53-59
  • 综述59-67
  • 参考文献64-67
  • 附录67-71
  • 作者攻读学位期间的科研成果71-73
  • 致谢73

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本文编号:902757

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