儒学“为善去恶”论对当下德育的启迪

发布时间：2018-01-02 04:13

  本文关键词：儒学“为善去恶”论对当下德育的启迪　出处：《学校党建与思想教育》2017年24期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在儒学"为善去恶"理论中,善与恶不是相对的概念,与恶相对的善亦是恶;儒学所谓的善是指人之为人的根本性,"善教"指明的是人生命发展进取的方向。这些观点给当前德育工作提供了借鉴:一是去恶不是为善,德育要正确处理外在规训与内在自觉之间的关系;二是生命教育是德育的重要内容,为善构成了生命前行的一种根本指向;三是德育的过程是生命在"为善去恶"道路上的延绵。
[Abstract]:In the Confucian "good to evil" theory, good and evil is not a relative concept, relatively good and evil is evil; Confucianism refers to the so-called good people is fundamental, "good education" is indicated by the progressive direction development of human life. These views to the current moral education provided by reference: one is not good to evil, moral education should correctly handle the relationship between the external discipline and inner consciousness; two is the life education is an important content of moral education, it constitutes a fundamental point to the way of living; three is the process of moral education is life in "good to evil" on the road stretches.

【作者单位】： 武汉大学中国传统文化研究中心;
【基金】：教育部人文社会科学研究基地重大项目“阳明心学的历史渊源及其近代转型研究”(项目编号16JJD720014)的成果
【分类号】：B222
【正文快照】： (项目编号16JJD720014)的成果。在中国优秀传统文化中,“善教”是德育研究的一个重要向度。“德,善教也。”(《礼记·月令》)即德是关于善的教育和培养。儒学是中国传统文化的主干,它对“善教”的解读从人性入手,大致有人性善、人性恶、人性善恶并存三种观点,而对人性善恶的不，

本文编号：1367617