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《中国音乐》2008年02期

发布时间:2016-12-12 11:41

  本文关键词:兼容的音乐教育哲学观——基础音乐教育实践的行动指南,,由笔耕文化传播整理发布。


《中国音乐》 2008年02期

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兼容的音乐教育哲学观——基础音乐教育实践的行动指南

 

【摘要】:音乐教育哲学,是音乐教育实践的行动指南。本文结合当今音乐教育实践活动全面研究当今音乐教育发展历程中的哲学观,如"美育论音乐教育哲学"、"审美的音乐教育哲学"、"功能的音乐教育哲学"、"实践的音乐教育哲学"、"文化的音乐教育哲学"、"以审美为核心的音乐教育"、"以音乐创造为核心的音乐教育观"等,用综合的、辩证的思维分析各种音乐教育观的不同立场、不同的视角阐述其哲学主张的合理性、片面性与兼容性,主张用兼容的音乐教育哲学观作为基础音乐教育实践的行动指南,从理论层面会对音乐教育的发展起到指导作用,从实践层面又会有助于教师的行动。另外,分析音乐课程价值和课程目标的哲学基础,并结合当前基础音乐教育实际提出运用兼容性音乐教育哲学观时应注意的问题,从而促进我国音乐教育实践向正确的科学的方向发展。

【作者单位】
【关键词】
【分类号】:J60-4
【正文快照】:

音乐教育哲学,“是从哲学方面,特别是从艺术观方面来研究音乐教育的根本方针、原理及指导原则’,Ill的一门学科,它是音乐教育实践的理论基础和行动指南。音乐教师在音乐教学实践中做出的任何决策和行动的背后,实际上都包含着他对某种哲学观的认识,音乐教育中的一切活动

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