人的全面发展理论视角下的民生建设
发布时间:2017-03-17 23:04
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【摘要】:研究人的全面发展思想理论在我国的发展,有利于进一步丰富和完善马克思的人的全面发展理论,是马克思主义在我国的延续和升华。中国传统文化蕴藏着深厚的人文科学,其中不乏提倡人的全面发展的思想。如古人所认为的“理想人格”,,不仅是人格的发展达到预期的一种目标,也是指个人品格的自我完善,能使人行为获得完善。马克思、恩格斯认为实现人的全面发展是人类社会全面发展的最高境界,它是马、恩毕生追求的目标。在我国,马克思主义的研究和继承者将马克思主义关于人的全面发展的理论融入到我国的社会主义建设和实践中来它指导我国进行建设和发展,对人的全面发展赋予了新的生命力和活力。 人的全面发展的物质前提是生产力的发展,我们必须在现有的改革成果的基础上继续解放和发展生产力,继续坚持以经济建设为中心,进一步深化开个开放。人的全面发展,即是物质方面的,也是精神方面的。要以发展为了人民,发展依靠人民为发展宗旨,归根究底就是人的发展才是发展的最根本的目的。发展的成果要由全体人民共享,真正实现和体现出以人为本。我党在新时期新的历史条件下不断地解放和发展生产力,其根本目的就是为了改善民生。
【关键词】:全面发展 完善 民生 发展
【学位授予单位】:齐鲁工业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:B038;D61
【目录】:
- 摘要7-8
- ABSTRACT8-9
- 前言9-15
- 一、 选题目的及意义9
- 二、 学术界研究现状9-13
- (一) 当前学术界主要研究成果10
- (二) 学术界主要研究观点10-12
- (三) 学术界目前研究存在的问题12-13
- 三、 研究方法13-14
- 四、 可行性分析14
- 五、 预期结果及创新之处14-15
- 第一部分 人的全面发展的理论基础15-29
- 一、 我国古代关于人的全面发展理论的思想15-18
- (一) 注重人在世界中的地位和作用15-16
- (二) 中国传统思想中的“理想人格”16-17
- (三) 人道主义和人权思想的萌芽17-18
- 二、 西方关于人的全面发展的思想18-20
- (一) 古希腊罗马时期的人的发展思想18-19
- (二) 启蒙运动时期的人的发展理论19-20
- (三) 空想社会主义者的人的全面发展思想20
- 三、 马克思的人的全面发展的理论思想20-23
- (一) 萌芽时期的马克思的人的全面发展思想20-21
- (二) 形成和发展时期马克思的人的全面发展思想21-22
- (三) 成熟和完善时期的马克思人的全面发展思想22-23
- 四、 人的全面发展理论在我国的新发展23-29
- (一) 毛泽东关于人的全面发展的理论23-24
- (二) 邓小平关于人的全面发展的理论24-26
- (三) 江泽民关于人的全面发展的理论26
- (四) 胡锦涛关于人的全面发展的理论26-29
- 第二部分 人的全面发展理论对于民生建设的理论意义29-31
- 一、 人的全面发展的基本原则是以人为本29
- 二、 人的全面发展的基础是发展社会生产力29-30
- 三、 实现人的全面发展的关键是社会建设30-31
- 第三部分 人的全面发展理论指导下的民生建设31-41
- 一、 努力办好人民满意的教育31-34
- (一) 教育发展中存在的问题31-33
- (二) 保证教育公平促进人的全面发展33-34
- 二、 推动实现更高质量的就业34-36
- (一) 我国就业问题现状35-36
- (二) 实现高质量就业途径36
- 三、 千方百计增加居民收入36-38
- (一) 我国居民收入水平现状37
- (二) 增加居民收入途径37-38
- 四、 推进城乡社会保障体系的建设38-41
- 结束语41-43
- 参考文献43-47
- 致谢47-48
- 在校期间主要科研成果48
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前8条
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2 仰海峰;“现实的个人”与人学形而上学的颠覆[J];长白学刊;2002年05期
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本文编号:253566
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