“霍金难题”的哲学审视

发布时间：2020-03-21 12:19

【摘要】：斯蒂芬·霍金(Stephen Hawking,1942～)是英国著名的天体物理学家,2006年7月4日将萦绕在他心头的疑问：“在一个政治、社会、环境动荡的世界里,人类如何才能继续生存100年?”(In a world that is in chaos politically, socially and environmentally, how can the human race sustain another100years?)公开张贴在雅虎网站的《知识》栏目(Yahoo Answers)中,向全世界网友征询答案。此问题被人们称之为“霍金难题”。由于霍金崇高的学术声望,加上该问题的大众性、人文性、警世性特征,此举立刻引起轩然大波。 本文从哲学视角解读了霍金难题,首先对霍金难题的本质属性进行挖掘提炼。笔者认为霍金难题是关于人类将“如何做”的技术难题。其次,对霍金难题为什么称之为难题从理论层面和实践层面分别进行了研究。理论层面：霍金难题本身就包含了深刻的哲学问题,笔者认为破解霍金难题面临着认同人类自我中心化和消解人类自我中心化的悖论。另外,人类不能对未来做出精确全面的预言,而霍金难题要求人类对实践的后果的潜在性和延迟性要有精准预测,从认识论角度来看,“难题”有着难以逾越的障碍。实践层面：霍金难题的难点不仅表现在不易从技术上给出一个确保人类持续发展的百年规划,而且还在于我们难于推进这一规划的有效实施。综合各层面难点,笔者分析得出霍金难题的难之根源在于人类尚不具备走出困境的文化基础。 现在,无论霍金难题如何破解,也无论这个难题是否有解,都已经不是最重要的了最重要的是,霍金难题的提出引起了社会的广泛关注,激发公众思索。挖掘霍金难题的价值并不在于解决难题本身,而在于通过对这一难题的探讨与研究,反思我们的现行生活,认清目前的困境。霍金以一位几乎全身瘫痪的理论物理学家身份发问,彰显了一位久负盛名的科学家晚年忧虑人类前途的人文情怀,也显示了人类处境的严峻性。
【学位授予单位】：西南交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：N02

【参考文献】

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本文编号：2593321