论马克思主义理论课哲学原理教学体系中的价值观教育

发布时间：2020-05-05 19:23

【摘要】： 真正的哲学是时代的精华，，应当关注所处时代人类及社会发展的根本问题。 当代人类面临着经济全球化引发不同群体、不同文化冲突与合作；社会发展中的正义、公平与效率；恐怖主义、信仰和道德标准多元化等一系列重大问题。这些问题不仅反映了人类文明发展的危机，而且也对我国社会发展产生了重大影响，带来了一系列矛盾和问题，如拜金主义、享乐主义、极端个人主义和道德滑坡等。这些问题和危机，不管表现形式如何，从哲学角度看蕴含着一个共同的问题，即价值问题。所以，为化解这些不利因素对大学生的影响，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，必须加强马克思主义哲学原理教学中的价值观教育。 本文综合运用理论与实际相结合、比较分析、归纳和演绎、综合分析等方法，从价值观教育的现状和马克思主义哲学原理体系中价值观教育存在的问题以及社会对人才的需要出发，较全面论述了马克思主义理论课哲学原理教学体系中的价值观教育。 全文共分三部分： 一、价值观教育的理论和现实意义 二、价值观教育贯穿于马克思主义哲学原理教学体系的全过程 三、价值观教育的“教育性”特点和育人的目的性导向。
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：B0-0

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 赵怀玉;试论人的价值[J];宝鸡文理学院学报(人文社会科学版);1998年02期

2 王玉j;市场经济与人的价值取向[J];宝鸡文理学院学报(社会科学版);1999年03期

3 张澍军;试论事物价值意义的“实际确定者”[J];东北师大学报;1994年01期

4 冯军;价值观念在经济全球化背景下的趋同与多元化发展辨析[J];湖北大学学报(哲学社会科学版);2001年05期

5 李明华;迈向新世纪的中国价值观[J];河北学刊;1992年06期

6 夏一鹏;关于人的价值的几个主要问题的思考[J];杭州师范学院学报;2000年02期

7 夏跃平,王文洪;知识经济与人的价值[J];浙江海洋学院学报(人文科学版);2000年04期

8 李海滨;人的全面发展与市场经济[J];江汉论坛;1994年11期

9 常红生;对青年学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育的思考[J];福建金融管理干部学院学报;2000年01期

10 吴倬;论价值论在哲学原理教学体系中的地位和作用[J];教学与研究;2001年04期

本文编号：2650635