客观性的辨析—近现代多元视角中的客观性思想的演变及差异

发布时间：2020-06-04 04:37

【摘要】： 二十世纪中叶伴随着科学知识社会学的兴起,传统的科学逐渐走下了“神坛”,开始接受公众的批判。人们开始怀疑传统科学知识产生的合理性,并且从怀疑科学知识的合理性进而开始怀疑科学知识的客观性。建构主义、女性主义、后殖民主义等一系列理论,开始轮番对传统科学的客观性进行攻击,客观性一时间成为强大“科学堡垒”的致命“软肋”。面对科学今天所遭受的“不公正待遇”,许多科学家、哲学家、社会学家开始奋起反击,上世纪末的“科学大战”等一系列的论战都是各方“思想冲撞”的结果。科学大战的爆发也促使科学哲学开始对内部进行反思:即科学的基础是否需要重新的定位?客观性的概念是否需要重新架构?带着这些疑问我们重新对客观性的理论进行梳理,进而希望重构出适合当今时代科学发展的客观性。为此,文章用第一章、二章、三章、四章,详细梳理了从十九世纪先验主义哲学到现代建构主义等一系列的近现代不同理论,及其视野下的客观性问题;这其中包含了康德、黑格尔、逻辑实证主义、波普尔以及科学知识社会学在不同时期关于客观性的不同表述;在这其中着重分析了以科学知识社会学为代表的建构主义学说对传统客观性的消解,以及消解过程中的问题与局限。通过对不同理论视野下的客观性梳理,大致把握了近现代客观性的发展脉络及其演变的方向,进而为下文的重构做下了铺垫。文章的第五章是本文结论部分,本部分根据前四章对传统客观性理论的梳理,以及当代传统客观性与建构主义、后现代等理论的“冲撞”的时代背景,进而提出了实践的客观性,一种科学的操作意义上的客观性,一种内在于实践过程中的过程客观性。使历史性、相对性、非确定性以及瞬时突现性等一系列曾经与客观性剑拔弩张的因素均融入到客观性概念之中,进而实现了客观性的重构。
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：N02

【引证文献】