创造性思维主体的建构与提升

发布时间：2020-06-12 00:38

【摘要】：21世纪是知识经济时代,知识经济的内核是创新。创新关乎民族的崛起与振兴,关乎国家的兴旺与发达,同时又是促进经济增长、实现可持续发展的重要途径。要创新进取,必须拥有创造性思维,必须张扬创造性思维主体的能动作用。创造性思维主体是创造性思维活动的承担者,在创造性思维过程中始终处于主导地位。研究创造性思维主体的建构与提升,不仅具有一定的理论价值,而且有着积极的现实意义。因此笔者针对创造性思维主体研究现状中的薄弱环节,对创造性思维主体做了较为系统的探讨。 本文共分四个部分: 第一部分简要论述了创造性思维以及创造性思维主体的含义、形式及特征。 第二部分针对创造性思维研究的薄弱环节,在创造性思维主体的结构方面,分别从驱动系统、能力系统、调节系统三个环节重点分析了创造性思维主体的结构要素。其中,驱动系统,确定了主体的思维指向;能力系统,规约了主体的创造潜能;而调节系统,则影响着主体创造潜能的释放与发挥。 第三部分将创造性思维主体置于创造性思维系统中,介绍创造性思维客体,创造性思维主、客体的中介以及创造性思维的主客关系。明确了创造性思维主体在创造性思维系统中更具能动性的特点。 第四部分论述了信息社会对创造性思维的需求,重点探讨了在新的时代背景下如何打破思维定势、优化知识结构,培养创造性品质和塑造创造性人格,提出创造性思维主体培养过程中所要坚持的哲学原则。
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：B80

【引证文献】

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1 杨运霞;管理主体思维创新的意义和路径[D];中共四川省委党校;2011年

2 焦叶霞;诺贝尔医学奖获得者的创新思维研究[D];郑州大学;2011年

3 陈继萍;高中物理习题教学中培养学生创造性思维的研究[D];云南师范大学;2008年

4 张新生;创新活动中主体能动性研究[D];山西大学;2010年

5 段盛华;编码与解码—设计思维中的音乐感知应用探究[D];南京艺术学院;2012年

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本文编号：2708732