当前位置:主页 > 社科论文 > 哲学论文 >

利奥塔的知识合法化理论

发布时间:2020-06-18 22:21
【摘要】: 让—弗朗索瓦·利奥塔(1924-1998)是当代最著名的后现代理论家之一,知识合法化的理论,构成了他对后现代主义思潮最为深远的、奠基性的贡献。但学术界对这一源头性的理论研究却相对薄弱。鉴于此,本文将系统地对利奥塔知识合法化理论的独特含义,后现代状况下知识危机的现状、知识合法化的重建及其相关问题进行厘定和梳理,并试图对利奥塔的这一理论作出评价。本文主要分为四个部分: 第一部分,着重梳理了知识合法化理论这一提法,具体界定了“后现代”、“知识”、“合法化”在利奥塔处不同于其他学者的独特内涵。利奥塔把“后现代”简单地定义为“针对元叙事的怀疑态度”;把“知识”分为“科学知识”“叙事知识”两种。他认为独霸天下的科学知识一直或显或隐地以叙事来证明自身的合法化。而以往的叙事知识的合法化建立在无需论证、不可怀疑的“元叙事”基础上,“元叙事”又可分为思辨的哲学叙事和解放的政治叙事。此界定为接下来的知识合法化理论的系统展开奠定了基础。 第二部分,系统分析了知识合法化的危机状况。在利奥塔看来,到20世纪50年代,当时的社会随着经济的发展,电脑和数据库的广泛应用,人类知识的空前膨胀,开始步入后工业社会。在后工业社会或者说后现代社会无数裂变相继发生,导致了传统的权威和整体性遭到了虚无的否定和不断质疑的审视,知识被重重地涂上了金钱的色彩。在后现代社会,科学知识的合法性受到冲击,其独霸天下的话语权失效了。而叙事知识因其所依赖的“元叙事”无论是思辨的哲学叙事还是解放的政治叙事都开始衰落,人们逐渐对它们失去信任,也处在了危机的状态。这种知识危机状态具体表现为知识的本质发生了变化,作用发生了变化,传播方式发生了变化。由此,危机状态下的知识呈现出功利化、商品化、权力化的特征。 第三部分,深入考察了知识合法化的重建问题。既然知识处于危机状态,合法化不再,但知识毕竟需要合法化,那应如何重建其合法化呢?利奥塔强烈反对卢曼的程序性能合法化主张和哈贝马斯的普遍共识合法化模式,主张不论是科学知识还是叙事知识都应是多元的、可变的。为此,他构筑了著名的“语言游戏”规则,认为要充分尊重各种语言游戏的权利,反对任何语言游戏独占霸权地位,认为只有根据多元性的规则容许差异性的存在,放弃共识和普遍性,通过谬误推理,才能使知识重新合法化。在该部分还兼及了与知识紧密相关的另一概念——“知识分子”。阐明了在知识处于危机的状态下,知识分子的境遇和应采取的处世态度。 文章的最后一部分旨在对利奥塔知识合法化理论的评价,肯定这一理论所具有重要的理论和现实意义。利奥塔的这一理论对我国社会主义市场经济条件下面临的知识创新,高等教育的平民化,以及数字信息化革命和多元人类文明的共存与发展等一系列的课题有重要的启示作用。
【学位授予单位】:山东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:B565.59

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 赵利翔;;电影《怪物史莱克》的解构主义分析[J];海外英语;2011年08期

2 张亚楠;;试论福柯的权力观[J];和田师范专科学校学报;2011年04期

3 方李莉;;后现代主义背景下的西方艺术人类学述论[J];江南大学学报(人文社会科学版);2011年04期

4 李峥;高雅坤;;论姜文电影的后现代性[J];群文天地;2011年12期

5 朱彬;;后现代主义影响下的思维与创作[J];美术观察;2011年08期

6 周锋;;历史前进中的“扬弃”——论后现代主义思潮对服装设计的影响[J];名作欣赏;2011年23期

7 周锋;;解析服装审美中的另类观点[J];山西广播电视大学学报;2011年05期

8 俞吾金;;确立真正的人文精神[J];党政论坛(干部文摘);2011年07期

9 郭辉璇;;该中国哲学登场了?[J];社会观察;2011年09期

10 何玉;;从“元叙事”的危机看利奥塔对现代性的批判[J];文教资料;2011年25期

相关会议论文 前10条

1 吴贻刚;苏小霞;张军献;;“范式之争”与体育社会学研究中后现代主义的崛起[A];上海市社会科学界第五届学术年会文集(2007年度)(哲学·历史·人文学科卷)[C];2007年

2 李正云;;论后现代主义影响下的家庭治疗[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

3 李正云;;家庭治疗的新动向——后现代主义影响下的家庭治疗[A];中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第九届全国学术年会论文集[C];2005年

4 赵美森;韩秀艳;;后现代主义思潮对当代大学生心理的影响[A];高校心理健康教育新进展——全国第十届高校心理健康教育与心理咨询学术交流会论文集[C];2007年

5 肖靓莎;彭希林;;浅析后现代主义教育理论对大学生学习力的启示[A];首届农林院校教育管理类研究生学术论坛论文集[C];2009年

6 吴建南;李玲;阎波;;知识拥有状况如何影响评价结果准确性?——面向地方政府绩效评价的模拟实验研究[A];中国优选法统筹法与经济数学研究会第七届全国会员代表大会暨第七届中国管理科学学术年会论文集[C];2005年

7 王习发;;略论后现代主义思潮对心理学发展的负面影响[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

8 杨泉;;糖尿病患者眼病防治知识状况及其教育效果研究[A];2006年中华医学会糖尿病分会第十次全国糖尿病学术会议论文集[C];2006年

9 但广斌;李桂英;;阅读教学过程初探[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五)[C];2009年

10 卢丽琴;袁妃燕;吕聪燕;马建英;黄维明;;住院人群结核病健康需求和相关知识调查[A];2006年浙江省感染病、肝病学术会议论文汇编[C];2006年

相关重要报纸文章 前10条

1 李醒民;不必向后现代主义思潮“臣服”[N];中华读书报;2005年

2 复旦大学当代国外马克思主义研究中心 俞吾金;作为假问题的“哲学的终结”[N];中国社会科学报;2010年

3 崔伟奇;论现代性与后现代性[N];光明日报;2007年

4 干春松;如果把新儒家看做是“叙事”[N];中华读书报;2006年

5 王铭铭;一本书的廿年阅读体验[N];中华读书报;2006年

6 穆土;总结中国哲学与文化的现代化历程[N];中国社会科学院院报;2006年

7 周雁翎;后现代主义的思想盛宴[N];中华读书报;2005年

8 张奕;“晒工资”别晒坏心态[N];解放日报;2007年

9 董丽敏 整理;文化研究五人谈[N];社会科学报;2007年

10 谢拓;后现代主义理论及其对我国美术的影响[N];文艺报;2002年

相关博士学位论文 前10条

1 江腊生;后现代主义与中国20世纪90年代小说[D];苏州大学;2006年

2 毛娟;“沉默的先锋”与“多元的后现代”:伊哈布·哈桑的后现代文学批评研究[D];四川大学;2007年

3 栗峥;后现代证据理论研究[D];中国政法大学;2008年

4 戴军;教育理论研究的后现代思维倾向[D];东北师范大学;2009年

5 胥英明;后现代体育课程研究[D];华南师范大学;2006年

6 葛卉;话语权力理论与90年代后中国文论的转型[D];华东师范大学;2007年

7 孙慧;艾柯文艺思想研究[D];山东师范大学;2009年

8 朱晓军;形象流——电视媒介文化与后现代主义思潮之关系研究[D];厦门大学;2007年

9 王荣生;语文科课程论建构[D];华东师范大学;2003年

10 郝鸿军;知识的合法性[D];吉林大学;2007年

相关硕士学位论文 前10条

1 乔瑞华;利奥塔的知识合法化理论[D];山东师范大学;2008年

2 梁艳丽;冲突与重建:后现代主义思潮对当代大学生思想政治教育的影响、原因及出路探析[D];西北大学;2010年

3 胡守敏;论后现代主义视野中的教学研究范式[D];西南大学;2007年

4 王昱;后现代主义思潮对当代标志设计之影响[D];天津美术学院;2008年

5 黄海群;另一种“积极的虚无主义”[D];首都师范大学;2009年

6 刘小倩;论后现代管理观对高等教育管理的启示[D];山东师范大学;2008年

7 熊林婕;后现代主义思潮对大学生政治信仰的影响及其对策[D];华中师范大学;2012年

8 刘朝武;后现代思潮对当代大学生价值观的冲击[D];南京师范大学;2004年

9 李春晓;后现代主义思潮下的服装设计[D];东华大学;2005年

10 黄洪兰;后现代主义教育目的观研究及我国教育目的取向[D];东北师范大学;2006年



本文编号:2719915

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/zhexuezongjiaolunwen/2719915.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户bdfca***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com