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青年人自我实现的践行探索

发布时间:2017-03-29 19:21

  本文关键词:青年人自我实现的践行探索,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:从古至今,人类对自身发展问题的关切一直都没有停止过。现阶段,随着中国社会转型的进一步推进与社会新旧价值体系的激荡,青年人的发展陷入了深度迷茫之中。青年人如何发展、要成为什么样的人、如何成为那样的人?即青年人的自我实现问题凸现出来。 国内外许多学者从不同学科领域和不同学术角度对自我实现问题进行了探讨,其中马克思把能够自由自觉地劳动称为人的自我实现,马斯洛把自我实现定义为人的最高层次的“需要”。经分析,两者的思想具有较高的内在契合度即达到自由自觉的状态。本文研究的重点不在于区分两者思想的异同,而是将两者的思想进行有机结合,探索青年人通向自我实现的途径。 青年时期是人生发展的开端,青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年是社会发展进步的中坚力量,所以青年人必须在人生伊始就确立自己的人生愿景,树立科学的理想信念,努力使自己成为自我实现的人。个人梦的实现是中国梦实现的基础,做好自己,才能帮助和影响别人。文章基于需要层次理论,以能够自由自觉的劳动作为自我实现的最高目标,结合青年群体的发展特点,认为青年人达到自我实现,必须要通过实践,紧密结合社会生活,具体以刻苦钻研一个工作领域,在该领域取得成就并得到社会回馈为依托,在此过程中挖掘自身潜能、锻炼个人能力、获取满足基本需要的条件,最终体会到自由自觉的劳动,迈步朝向人生的自我实现。
【关键词】:自我实现 需要层次 自由自觉 愿景 践行
【学位授予单位】:北京邮电大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:B023;C913.5
【目录】:
  • 摘要4-5
  • ABSTRACT5-6
  • 目录6-8
  • 第一章 绪论8-18
  • 1.1 选题背景与选题意义8-10
  • 1.1.1 选题背景8-9
  • 1.1.2 选题意义9-10
  • 1.2 文献综述10-14
  • 1.2.1 国外对自我实现的研究10-13
  • 1.2.2 国内对自我实现的研究13-14
  • 1.3 研究重难点和创新之处14-15
  • 1.4 研究方法15-18
  • 1.4.1 文本研读法15-16
  • 1.4.2 描述性研究法16
  • 1.4.3 定性分析法16
  • 1.4.4 探索性研究法和经验总结法16-18
  • 第二章 自我实现的内涵18-32
  • 2.1 对自我实现的多种理解18-20
  • 2.2 马克思:基于实践的自我实现理论20-24
  • 2.2.1 实践是自我实现的根本途径20-21
  • 2.2.2 自由自觉的劳动21-22
  • 2.2.3 马克思对自由的丰富阐释22-23
  • 2.2.4 自由自觉的劳动与自我实现的内在契合23-24
  • 2.3 马斯洛:作为主体性需要的自我实现24-32
  • 2.3.1 基本需要的内容24-26
  • 2.3.2 高低层次需要和优势需要26-29
  • 2.3.3 满足对个体的影响29
  • 2.3.4 满足的程度问题29-30
  • 2.3.5 “需要”与“动机”30-32
  • 第三章 青年与自我实现的人32-44
  • 3.1 自我实现者的人格特征32-38
  • 3.1.1 思维:辩证而透彻32-35
  • 3.1.2 情感:仁慈而深广35-36
  • 3.1.3 行为:笃定而智慧36-38
  • 3.2 青年群体特征与年龄界定38-40
  • 3.2.1 青年群体特点38-39
  • 3.2.2 青年年龄界定39-40
  • 3.3 青年人自我实现的境遇分析40-44
  • 3.3.1 各层次基本需要得到满足是困难的40-41
  • 3.3.2 对潜能的全然不知和受主体“逃避”趋势的阻碍41-44
  • 第四章 青年人自我实现的现实途径44-55
  • 4.1 以愿景确立为主导的青年自我实现过程44-45
  • 4.2 选择层面:明晰自身的“优势需要”,做出成长性选择45-46
  • 4.3 实践层面:在某一领域取得优秀成绩为依托,逐步获得自我实现46-55
  • 4.3.1 愿景层面:探索自我,保持对愿景目标的意识清晰敏感性48-50
  • 4.3.2 身份定位和信念层面:摆脱恐惧,培养勇气,使自己变得优秀50-51
  • 4.3.3 行为和能力层面:倾听内在冲动的呼唤,主要培养自主能力51-52
  • 4.3.4 自我实现的境界:向自由自觉转变52-55
  • 结语55-56
  • 参考文献56-59
  • 致谢59-60
  • 攻读学位期间发表的学术论文60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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4 韩雅丽;异化、物化与人的生成——谈卢卡奇的物化观与马克思的异化观[J];哈尔滨学院学报(社会科学);2002年03期

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10 刘书林;;马克思主义青年观与培育社会主义事业的接班人——学习胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话[J];思想理论教育;2011年17期


  本文关键词:青年人自我实现的践行探索,由笔耕文化传播整理发布。



本文编号:275237

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