实践思维方式及对马克思主义哲学教育的启示

发布时间：2020-08-22 19:09

【摘要】：实践思维方式是马克思主义哲学超越近代西方哲学的关键，理解了实践思维方式，就理解了马克思主义哲学的内在本质；把握了实践思维方式，就把握了马克思主义哲学的精神实质。马克思的实践思维方式改变了哲学对世界的思考方式，实现了从解释世界到改变世界的转变，彰显了哲学的实践功能。研究实践思维方式不仅有利于我们增进对马克思主义哲学本质的认识，将实践思维方式运用于马克思主义哲学教育，对马克思主义哲学教育的发展有着良好的促进作用。 我国马克思主义哲学教育的发展总体上呈现出良好的趋势，已取得了一定的成绩，但在马克思主义哲学教育过程中仍然存在一定的问题，本文试图从马克思的实践思维方式出发，一定程度上改善马克思主义哲学教育在教育理念、教育内容、教育方法上的不足。通过实践思维方式彰显哲学教育的价值，不仅要将大学生培养为具备专业技能的人，更多的是给予大学生一种思维方式，让其学会以实践思维方式分析问题、解决问题。 本文除引言和结语外，主要包括三部分。第一部分，实践思维方式及其在马克思主义哲学中的地位。首先，马克思的实践思维方式散落于马克思的经典著作当中，通过对马克思实践思维方式的梳理和把握得出实践思维方式的涵义、特征及本质。实践思维方式是在对黑格尔的思辨思维方式，费尔巴哈的人本思维方式扬弃的基础上确立的。其次，实践思维方式在马克思主义哲学中有举足轻重的地位，从实践思维方式出发学习马克思主义哲学，能帮助我们对马克思主义哲学的本体论、认识论、历史观有更全面的认识和理解。 第二部分，当前马克思主义哲学教育中实践思维方式缺失分析。当前马克思主义哲学教育中，主要存在教育理念上违背了哲学教育本性、教育内容上局限于思辨思维方式、教育方法上依赖“灌输式教学”的问题。本文以实践思维方式为切入点，分析上述三个主要问题存在的原因，其最根本的原因是马克思主义哲学教育中实践思维方式的缺失。 第三部分，实践思维方式对马克思主义哲学教育的启示。马克思确立的实践思维方式，表明要以实践作为哲学思维的基点，以实践思维方式把握马克思主义哲学教育的世界观，在马克思主义哲学教育中把人的实践作为出发点和归宿，明确马克思主义哲学教育应遵循理论联系实际、思考和做人相统一的原则，在马克思主义哲学教育中，做好立足课堂、学会思考的实践教学和走出课堂、融入社会的实践教学。
【学位授予单位】：新疆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：B0-0

【参考文献】

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本文编号：2801037