先秦儒家道德思想研究
发布时间：2020-10-10 04:17
在当今时代,经济全球化和世界多极化带来的一系列社会问题越来越引起我们的关注。由于经济发展物质生活得到满足,同时我国又处于社会转型期,社会浮躁,人的精神衰退以及道德滑坡等问题越来越引起广泛的关注,社会上道德危机的出现使得思想家和学者们开始思考如何解决当今的道德困境。这种情况不仅出现在中国,社会道德问题在全球范围内都已经引起了广泛的重视。纵观世界上的几大主流思想,中国传统文化的一大代表——先秦儒家道德思想的价值越来越被挖掘出来,联合国原教科文组织总干事代表泰勒博士十分推崇重新吸收孔子思想的精华改善当今社会的道德问题,现如今塑造一个成功、昌盛的社会,很大程度上仍需立足于孔子所阐述的许多价值观念之上。先秦儒家道德思想认为君子修身首先要立德,从个体的道德行为去改善和带动整个社会的和谐发展,当物质生活得到满足时人们开始追求内心的满足和自身的发展,探索先秦儒家道德思想的价值与魅力,对于人们追求道德人生和道德和谐社会的构建有着借鉴作用。本文主要从以下四个方面对先秦儒家道德思想展开研究:第一章,绪论。主要包括本文所研究内容的理论意义与实践意义、国内外研究现状的整理与概括、论文主要运用的研究方法与思路以及论文的创新与不足之处。第二章,先秦儒家道德思想概述。主要包括对先秦儒家道德思想相关概念的界定,并在此基础上论述其特征与作用。第三章,先秦儒家道德思想的主要内容。对于先秦儒家道德思想的主要内容做出归纳总结,并详细叙述其基本概念和含义。第四章,先秦儒家道德思想评价。在本章针对先秦儒家道德思想的积极因素和消极因素做出归纳总结,并深度挖掘其在不同角度对于当今社会的启发与价值。研究先秦儒家道德思想吸收其精华并运用到个人道德养成、家庭教育环境优化、高校德育建设和社会主义和谐社会建设中,能够发挥非常大的促进作用,对于形成具有中国特色的社会主义建设和文化自信大有裨益。重提儒家道德思想,既非单纯凭吊历史,也非发思古之幽情。运用传统文化的强大力量,把我国社会主义文化建设与思想政治教育联系到一起,使文化自信在新时代稳固扎根。
【学位单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：B222
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 选题背景及研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究思路及方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 论文创新及不足
1.4.1 论文创新
1.4.2 论文不足
第2章 先秦儒家道德思想概述
2.1 相关概念界定
2.1.1 先秦儒家
2.1.2 先秦儒家道德思想
2.2 先秦儒家道德思想的特征
2.2.1 道德主体的自律性
2.2.2 道德目标的层次性
2.2.3 道德教育的社会性
2.2.4 道德施教者的垂范性
2.2.5 德育与文化的统一性
2.3 先秦儒家道德思想的作用
2.3.1 以人格教育为体塑造内在素养
2.3.2 以人文教育为辅补充思想内涵
2.3.3 以人才教育为用营造和谐社会
第3章 先秦儒家道德思想的主要内容
3.1 修身自省、克己复礼的自觉自律精神
3.1.1 修身自省躬行实践的道德修养原则
3.1.2 克己复礼整体至上的责任与使命感
3.2 孝悌也者、为仁之本的社会责任意识
3.2.1 孝悌之道营造推己及人的大同社会
3.2.2 仁者爱人秉持修德爱民的仁政学说
3.3 自强不息、厚德载物的志德兼修品格
3.3.1 自强不息君子长志的刚健精神
3.3.2 厚德载物道之以德的宽阔胸襟
3.4 谦恭礼让、诚实守信的道德环境构建
3.4.1 谦恭礼让和谐向善的社会氛围
3.4.2 诚实守信良好的市场经济秩序
第4章 先秦儒家道德思想的评价与启示
4.1 先秦儒家道德思想的积极因素
4.1.1 对于人性本质向善的深刻讨论
4.1.2 主张对家国社会主动承担责任
4.1.3 兼顾礼乐文化注重全面的修养
4.2 先秦儒家道德思想的消极因素
4.2.1 对以仁治国的理想化希冀
4.2.2 对德治自律的过高期望
4.2.3 对道德至上的过分崇拜
4.3 先秦儒家道德思想的当代意义与启示
4.3.1 启发个人道德习惯养成
4.3.2 优化家庭德育教育环境
4.3.3 加强高校学生德育建设
4.3.4 促进社会主义创新发展
结语
参考文献
作者简历
致谢
本文编号：2834712
【学位单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：B222
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 选题背景及研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究思路及方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 论文创新及不足
1.4.1 论文创新
1.4.2 论文不足
第2章 先秦儒家道德思想概述
2.1 相关概念界定
2.1.1 先秦儒家
2.1.2 先秦儒家道德思想
2.2 先秦儒家道德思想的特征
2.2.1 道德主体的自律性
2.2.2 道德目标的层次性
2.2.3 道德教育的社会性
2.2.4 道德施教者的垂范性
2.2.5 德育与文化的统一性
2.3 先秦儒家道德思想的作用
2.3.1 以人格教育为体塑造内在素养
2.3.2 以人文教育为辅补充思想内涵
2.3.3 以人才教育为用营造和谐社会
第3章 先秦儒家道德思想的主要内容
3.1 修身自省、克己复礼的自觉自律精神
3.1.1 修身自省躬行实践的道德修养原则
3.1.2 克己复礼整体至上的责任与使命感
3.2 孝悌也者、为仁之本的社会责任意识
3.2.1 孝悌之道营造推己及人的大同社会
3.2.2 仁者爱人秉持修德爱民的仁政学说
3.3 自强不息、厚德载物的志德兼修品格
3.3.1 自强不息君子长志的刚健精神
3.3.2 厚德载物道之以德的宽阔胸襟
3.4 谦恭礼让、诚实守信的道德环境构建
3.4.1 谦恭礼让和谐向善的社会氛围
3.4.2 诚实守信良好的市场经济秩序
第4章 先秦儒家道德思想的评价与启示
4.1 先秦儒家道德思想的积极因素
4.1.1 对于人性本质向善的深刻讨论
4.1.2 主张对家国社会主动承担责任
4.1.3 兼顾礼乐文化注重全面的修养
4.2 先秦儒家道德思想的消极因素
4.2.1 对以仁治国的理想化希冀
4.2.2 对德治自律的过高期望
4.2.3 对道德至上的过分崇拜
4.3 先秦儒家道德思想的当代意义与启示
4.3.1 启发个人道德习惯养成
4.3.2 优化家庭德育教育环境
4.3.3 加强高校学生德育建设
4.3.4 促进社会主义创新发展
结语
参考文献
作者简历
致谢
【参考文献】
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本文编号：2834712
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