大学知识创新的实质、模式与对策探析

发布时间：2021-05-05 20:15

　　知识创新时代,是一个知识不断创新增值的时代,是一个靠知识创新和能力改变命运的时代。在此时代背景下,大学是知识生产和传播的基地,具有人才培养、科学研究和社会服务等多种功能,是建设创新型国家进程中不可替代的、日趋显著的基础和主力军。大学知识创新对社会进步、国家发展都起着重要的作用。本文从科技哲学的角度,在对知识的界定和分类（显性知识和隐性知识）的基础上以显、隐性知识在知识生产、知识传递、知识应用三个过程的转化和有机结合为核心展开讨论。从知识转移理论出发,论述了大学知识创新的实质、模式,并对在知识转移过程中出现的各种问题进行深层次的剖析,找出解决这些问题的根本原因并提出有效可行的对策。通过研究发现,大学知识创新必须打破传统观念,建立科学有效的创新模式,同时在创新过程中更要注重隐性知识的生成、传递与转移,不断地促使隐性知识显性化,才能使大学知识创新充分地实现,才能对发展社会经济、提升综合国力、增强我国的在国际间的竞争力起到强大的推动作用。 

【文章来源】：东北大学辽宁省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究的目的和意义
        1.1.1 研究的目的
        1.1.2 研究的意义
    1.2 文献综述
        1.2.1 知识
        1.2.2 知识创新
        1.2.3 大学知识创新
    1.3 研究方法及创新点
        1.3.1 研究方法与思路
        1.3.2 创新点
第2章 大学的产生、功能及大学知识的分类
    2.1 大学功能的历史演变
    2.2 大学的功能
        2.2.1 教学即人才培养
        2.2.2 大学的科研功能
        2.2.3 大学的社会服务功能
    2.3 大学知识的分类
        2.3.1 知识的含义及其分类
        2.3.2 大学知识的内涵及其分类
第3章 大学知识创新的内涵与模式
    3.1 大学知识创新的内涵与实质
        3.1.1 大学知识创新的内涵
        3.1.2 大学知识创新的实质及其实现过程分析
    3.2 大学知识创新的模式
        3.2.1 以显性知识为主的创新模式
        3.2.2 以隐性知识为主的创新模式
第4章 我国大学知识创新的障碍问题、原因、对策
    4.1 我国大学知识创新的障碍问题
        4.1.1 科研成果产出效率低、质量差
        4.1.2 教学过程中知识转移不顺畅
        4.1.3 科研成果进行转化的比率低
    4.2 我国大学知识创新中所存在障碍问题的原因
        4.2.1 观念传统、体制落后
        4.2.2 忽视隐性知识的生产、转移和使用
        4.2.3 忽视隐形知识、显性知识相互转化的重要性
        4.2.4 忽视基础性研究和应用性研究的有机结合
    4.3 解决我国大学知识创新障碍问题的对策
        4.3.1 转变传统观念、深化体制改革
        4.3.2 推行激励政策促使隐性知识和显性知识的相互转化
        4.3.3 实行注重创新能力培养的教学模式
        4.3.4 吸取美国哈佛大学的成功办学经验
第5章 结论
    5.1 研究的主要内容与成果
    5.2 研究的不足
参考文献
致谢
作者简介


【参考文献】：
期刊论文
[1]隐性知识升华与大学知识的创新[J]. 王颖,娄成武.  中国高教研究. 2008(05)
[2]大学知识创新的经济特征[J]. 朱立华.  内蒙古民族大学学报(社会科学版). 2007(05)
[3]大学知识创新与组织变革[J]. 高桂娟.  中国地质大学学报(社会科学版). 2007(03)
[4]我国高校科研工作中的功利化倾向及对策探讨[J]. 马卫华,李石勇,赵敏,蒋兴华.  科技进步与对策. 2007(01)
[5]论大学知识创新主体地位的发挥与保障[J]. 张希胜.  煤炭高等教育. 2006(04)
[6]基于大学知识创新的知识形态转化研究——兼论大学图书馆在知识创新中的作用[J]. 杜君.  现代情报. 2006(04)
[7]从洪堡到博耶:高校科研观的转变[J]. 周川.  教育研究. 2005(06)
[8]论当前高校办学理念的创新[J]. 韩月奎.  天府新论. 2005(02)
[9]大学功能的扩展与调适[J]. 杨忠泰.  科技管理研究. 2003(05)
[10]创新:持续与活力之间的张力[J]. H .波塞尔,孔明安.  自然辩证法研究. 2003(09)

硕士论文
[1]基于三螺旋模式的大学知识创新理论研究[D]. 高树仁.大连理工大学 2008



本文编号：3170515