严复新民思想研究

发布时间：2021-06-12 02:48

　　在近代中华民族灭群灭种的危机下,严复从人的精神层面为民族的复兴提供了新的方案,批判了封建传统文化对人精神上的荼毒,传播生物进化论和社会有机论,对国民进行了思想启蒙,提出了新民的时代任务。本文从严复的政治、经济、素质教育方面对其新民思想进行了系统的梳理,对严复新民思想的历史意义和局限性进行了评价,和对社会主义新时期国民素质建设的启示。第一章,主要介绍了本文选题的背景和学术意义,当下对严复新民思想研究的国内外现状,以及本文的研究思路和方法。第二章,从三个角度论证了严复新民思想产生的原因,一是客观历史背景,主要从近代灭群灭种的民族危机和改革接连失败,以及西方对中华民族的评价进行论述;二是理论渊源,严复在英国受过系统的西式教育,接受了西方先进的思想;三是严复通过对比中西文化之间的差异,并对中西在政治、经济、教育上做了深入比较。第三章,从三个方面展开对严复新民思想的论述。从政治层面,首先批判了封建专制统治制度对国民政治上的压迫,然后通过新民以民权观念、思想言论自由、参政议政权利、提高妇女的社会地位、法律意识、家国情怀来提高国民的政治素养;从经济层面,批判封建统治者对经济的掌控,主张放任经济自由发... 

【文章来源】：中原工学院河南省

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1、绪论
    1.1 选题的背景及学术意义
    1.2 概念界定及相关研究状况综述
        1.2.1 “新民”的概念界定
        1.2.2 国内研究现状
        1.2.3 国外研究现状
    1.3 研究的方法及思路
        1.3.1 研究的方法
        1.3.2 研究的思路
    1.4 论文研究的创新点及主要困难
        1.4.1 论文的创新点
        1.4.2 可预见的困难
2、严复新民思想的形成
    2.1 历史背景
        2.1.1 灭群灭种救亡图存
        2.1.2 近代改革接连失败的反思
        2.1.3 近代西方著作对传统国民评价的启示
    2.2 理论渊源
    2.3 严复对中西社会的深入比较
3、严复新民思想的内容
    3.1 新民以政治权利
    3.2 新民以经济自由
    3.3 新民以素质教育
        3.3.1 育民力
        3.3.2 育民智
        3.3.3 育民德
4、对严复新民思想的评价
    4.1 严复新民思想的意义
    4.2 严复新民思想的局限性
    4.3 严复新民思想的当代启示
        4.3.1 新时代国民素养面临的问题
        4.3.2 产生问题的原因
        4.3.3 对社会主义新时代的“新民”启示
5、结语
参考文献
附录 攻读硕士学位期间发表的论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]严复的爱国思想与当代价值[J]. 毛倩莹,刘韵秋,马亚丽.  东华大学学报(社会科学版). 2018(03)
[2]论严复的责任观[J]. 周家华.  聊城大学学报(社会科学版). 2012(05)
[3]严复法律教育观及其启示[J]. 陈勇军.  哈尔滨学院学报. 2011(01)
[4]“尚力”精神与中国现代文学的浪漫传承[J]. 杨姿.  中国文学研究. 2010(01)
[5]严复对中国传统义利观的重构[J]. 熊乡江.  江西社会科学. 2009(01)
[6]严复“三民”思想及其当代价值[J]. 马克锋.  教学与研究. 2009(01)
[7]严复国民性思想评析[J]. 张春燕.  长白学刊. 2007(03)
[8]严复思想和现代性[J]. 王岗峰.  福建论坛(人文社会科学版). 2006(07)
[9]严复国民素质教育思想研究——以批判和改造国民“劣根性”为例[J]. 袁阳春,刘力欣.  江西教育学院学报(社会科学). 2005(04)
[10]严复与中国文化现代化[J]. 朱志敏.  教学与研究. 2005(02)

硕士论文
[1]严复国民素质思想研究[D]. 杨家慧.湘潭大学 2009
[2]严复与人的近代化[D]. 赵云雨.福建师范大学 2008



本文编号：3225793