科学革命是如何发生的 ——保罗·萨伽德概念变化思想探析
发布时间:2021-08-01 23:31
科学概念是科学知识和理论的细胞和重要组成部分,是科学知识产生发展的重要载体。许多科学史学家和哲学家已经强调过了科学革命的重要性,但是对这些变化几乎不存在详细解释。为了深入研究科学革命,萨伽德从概念角度入手,深入研究了概念变化、解释的连贯性及其实现模型等相关理论,认为科学革命实际上发生了一场概念革命。萨伽德及其合作者把人工智能的研究成果引入科学概念变化的研究之中,深入研究了科学革命中概念变化的规律和机制,并出版了《concept revolution》1992。萨伽德对科学革命的研究沿着这样一个思路:首先,提出了一个科学革命的理论。对于科学革命,他认为科学革命包括概念系统和命题系统的重要变革,其概念系统主要是由类层次和部分层次构成的,其新的理论概念一般是通过概念合并机制产生的,其命题系统主要由解释连贯性关系构成,其新的理论假定通常借助于逆推(abduction)产生,向新的概念和命题系统过渡是由于运用新概念的新命题拥有较大的解释连贯性。其次他分析了理论的概念系统。第三,思考计算机制可能产生的概念系统。第四,分析了概念革命中相竞争的理论的解释连贯性。并运用其理论分析了七场科学革命以及行为主...
【文章来源】:山西大学山西省
【文章页数】:54 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
中文摘要
ABSTRACT
引言
(1)选题的目的和意义
(2)国内外研究动态
(3)文献综述
(4)研究情况
(5)创新之处
第一章 与科学革命相关的几个概念的澄清
1.1 科学革命、概念革命、概念变化及其关系
1.2 科学革命的观点
第二章 概念和概念变化
2.1 概念的本质
2.2 概念的作用与信仰修正
2.3 概念计算理论的构设
2.4 复杂结构概念的计算理论
2.5 概念系统
2.6 概念变化理论
2.7 概念系统的形成和更替
2.8 概念变化机制
第三章 解释连贯性理论
3.1 解释连贯性
3.2 解释连贯性原理
3.3 TEC实现程序及其对人类认知的方式的关联
3.4 TEC在科学革命中的运用
第四章 概念革命理论的影响和局限性
4.1 一套科学革命的评价理论
4.2 一种计算表证的认知方法
4.3 一种概念变化与信仰修正的新观点
4.4 概念变化理论的局限性
结束语
参考文献
致谢
附录
【参考文献】:
期刊论文
[1]从科学革命看科学思维方式的变革[J]. 张帆. 系统科学学报. 2006(03)
[2]认知科学对科学哲学的影响及意义[J]. 魏屹东. 科学技术与辩证法. 2005(06)
[3]科学理论中心概念变化的语境分析[J]. 魏屹东. 科学技术与辩证法. 2004(02)
[4]从系统观看历史主义科学哲学的中心概念[J]. 魏屹东,马如骏. 系统辩证学学报. 2003(03)
[5]论哲学对认知科学的作用[J]. 魏屹东. 哲学动态. 2003(06)
[6]20世纪西方科学哲学关于科学划界的四种标准[J]. 魏屹东. 洛阳师范学院学报. 2001(04)
本文编号:3316444
【文章来源】:山西大学山西省
【文章页数】:54 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
中文摘要
ABSTRACT
引言
(1)选题的目的和意义
(2)国内外研究动态
(3)文献综述
(4)研究情况
(5)创新之处
第一章 与科学革命相关的几个概念的澄清
1.1 科学革命、概念革命、概念变化及其关系
1.2 科学革命的观点
第二章 概念和概念变化
2.1 概念的本质
2.2 概念的作用与信仰修正
2.3 概念计算理论的构设
2.4 复杂结构概念的计算理论
2.5 概念系统
2.6 概念变化理论
2.7 概念系统的形成和更替
2.8 概念变化机制
第三章 解释连贯性理论
3.1 解释连贯性
3.2 解释连贯性原理
3.3 TEC实现程序及其对人类认知的方式的关联
3.4 TEC在科学革命中的运用
第四章 概念革命理论的影响和局限性
4.1 一套科学革命的评价理论
4.2 一种计算表证的认知方法
4.3 一种概念变化与信仰修正的新观点
4.4 概念变化理论的局限性
结束语
参考文献
致谢
附录
【参考文献】:
期刊论文
[1]从科学革命看科学思维方式的变革[J]. 张帆. 系统科学学报. 2006(03)
[2]认知科学对科学哲学的影响及意义[J]. 魏屹东. 科学技术与辩证法. 2005(06)
[3]科学理论中心概念变化的语境分析[J]. 魏屹东. 科学技术与辩证法. 2004(02)
[4]从系统观看历史主义科学哲学的中心概念[J]. 魏屹东,马如骏. 系统辩证学学报. 2003(03)
[5]论哲学对认知科学的作用[J]. 魏屹东. 哲学动态. 2003(06)
[6]20世纪西方科学哲学关于科学划界的四种标准[J]. 魏屹东. 洛阳师范学院学报. 2001(04)
本文编号:3316444
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